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基于职场竞争高职健美操教学改革 　　摘 要:学历教育与职业培训相结合是高校教育改革的方向,它将直接影响到学生在未来社会的人才市场竞争中的优势,高职健美操课程教学应紧紧围绕社会需求进行改革,从加强师资队伍建设、拓展教学内容、构建创新型教学模式、改善健美操教学条件、改进健美操教学评价考核方法等方面进行研究并提出对策,构建以体育健身指导为目标、“教学――健身指导”一体化的专业教育模式,培养出社会所需的、实践能力强的应用型人才。 　　关键词:职场竞争;高职;健美操 　　课题项目:“健身市场需求下的健美操课程教学改革与研究”(课题编号:JXJG-08-90-4)。 　　作者简介:陈立新(1968-),男,江西瑞昌人,江西科技师范学院副教授,主要研究方向为高职教育。 　　中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1001-7518(2009)25-0050-02 　　 　　随着体育健身市场需求的不断扩大,具备便利性、灵活性、易操作性的健身操运动已经成为全民健身运动的主要内容之一。在这种形势下,高职体育专业健美操教学应紧紧围绕社会需求进行改革,构建以体育健身指导为目标,“教学--健身指导”一体化的专业教育模式,培养社会所需的、实践能力强的应用型人才。 　　 　　一、加强师资队伍建设,构建“双师型”的教师队伍 　　 　　高职院校努力建设一支素质过硬、结构合理、精干高效、充满活力的“双师型”教师队伍是提高其教学质量和办学水平的关键,同时也是我国当前高职教育改革与发展的一项根本任务。 　　1.转变教育观念。进一步更新观念,完善自己的知识结构,用现代教育与教学的新理念指导体育教学实践,既充分发挥教师的主导作用,又发挥学生的主体作用。积极转变教学观念,由教学中的主角转向“平等中的首席”,改变课堂“专制”般灌输的传统教学模式。 　　2.改善知识结构。现代体育教育科学的发展以及素质教育的要求对体育教师的知识类别、数量和结构等有较高的评价标准。因此,提高师资队伍素质首先要求高校体育教师在追求专业知识的“实”、“深”和“活”的境界同时,还要树立追求新知识的意识,坚持终身学习,不断完善和充实自己,实现教师知识结构从单一型知识结构向复合型知识结构的转变,更注重专业知识的多层复合性,以一种更加开放和综合的眼光对待知识发展、增长和应用问题并具备与之相关的驾御能力。 　　3.加强学术科研能力。健美操教师中普遍存在着重实践轻理论研究的倾向,这显然不符合当今教育改革的创新性要求。“新世纪要求学校培养出来的人才具有创新能力,首先要求教师成为创新型教师”,前提是具备较深的学术造诣,在本学科领域有较强的科研能力,并通过从事科研工作更好地进行体育教学改革,以科研带动教研,以教研促进教学,从而有效地提高教学质量。因此,教师不仅是教学的实践者,还应是教学的研究者,应实现从单一教学型教师向研究型教师的转变。 　　 　　二、拓展教学内容,适应市场需求 　　 　　以市场对职业技能、基本素质和必备知识的需要程度为依据,构建合理的教学大纲,拓展教学内容,加大健美操教学内容与相关学科的资源整合力度,是教学内容改革的核心。现代健美操课程教学内容应与其他相关学科渗透、交差整合,突出健身性与文化性相结合,把“健康第一”的指导思想作为基本出发点,形成正确的体育价值观,在技能学习中,不仅要学习健美操大众锻炼标准等级外,而且还要向着多元化、多样化方向发展,应补充新颖的、富有时代气息的、锻炼价值高、充满多种元素的健身组合内容,如加入街舞、搏击操、拉丁健身操、瑜咖、轻器械操等流行健身操内容,丰富原有的课程内容,增加教学内容的趣味性,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情。 　　丰富理论知识内容,提高学生体育文化素养,加强课程建设,达到高效的人才培养,确保人才的根本和特色明晰,同时促进人才个性的发展。它应包含四个方面:(1)健美操的基础理论知识,包括创编原则及竞赛规则。(2)健身原理,包括学习设计健身计划,开设运动处方等。(3)健美操欣赏,包括音乐节奏、韵律、风格等知识。(4)健美操运动的生理卫生、保健卫生和运动常识等。 　　 　　三、构建“教学――健身指导”一体化的新型教育模式 　　 　　健美操教学要积极适应市场的需要,适应时代的发展。重视教学实践,培养教学能力,加强动作点、面、转换、口令、手势等的教学示范,尽快使学生掌握基本的健美操教学技能与指导技巧,使他们走出学校即能适应社会,成为一名合格的指导员。 　　1.教师与学生互动。教育教学中,学生应是主动的、积极的、能动的知识建构者。教师和学生是民主的、对话式的互动关系,健美操课堂教学应多样化,内容、教学形式、教学方法灵活多变,教师可以通过采用记忆学习内容、分析动作原理、学生互评纠错等形式帮助学生提高思维能力;通