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基于模块化翻转课堂教学实践 　　摘 要：对C语言程序设计的知识点进行模块化设计，给出模块化结构图。线上MOOC+SPOC基础知识学习，线下依据模块化结构图重新组织教学，并以翻转课堂为教学模式、以移动通信技术为教学手段提升计算思维求解问题的能力。通过成绩、课堂教学效果和学生评价说明实施效果并进行评价，对基于模块化的翻转课堂教学模式进行总结。 　　关键词：模块化；MOOC+SPOC；翻转课堂 　　中图分类号：TP311.1 文献标识码：A 　　Abstract：The paper conducts a modular design of the knowledge of C Language Programming and presents the modular structure diagram.MOOC+SPOC are applied to learn basic knowledge online，while th modular structure diagram is used to reorganize the teaching offline.In order to improve the ability of solving problems through computational thinking，the teaching mode of flipped classroom is adopted and the teaching means of mobile communication technology is used.The implementation effect is evaluated through examination results，classroom teaching effects and student evaluation.The teaching mode of flipped classroom based on modularization is summarized. 　　Keywords：modularization；MOOC+SPOC；flipped classroom 　　1 引言（Introduction） 　　大?W计算机教育已被教育部确定为非计算机专业大学生的必修课，课程包括大学计算机基础、C语言程序设计和数据库技术及应用。现有非计算机专业C语言程序设计课程学时数少，教学内容只能停留在基本概念和基本应用上，而后续专业课却要求学生使用C语言解决专业问题。如何在兼顾课程内容稳定性和适用性的基础上协调学科知识传授和应用技能训练之间的关系，如何在思维与能力之间、基础到应用之间搭起桥梁成为C语言程序设计课程改革的紧迫任务。我们认为要从两个方面着力破解，一是从课程教学内容体系方面，寻求培养计算思维能力并能拓展应用能力的关键知识点；二是从教学手段教学方法方面，验证是否可以利用MOOC+SPOC等先进的教学手段来破解这样的矛盾[1]。 　　2 线上MOOC+SPOC与线下翻转课堂的教学模式 　　（The teaching mode of online MOOC+SPOC and 　　offline flipped classroom） 　　MOOC（Massive Open Online Courses，大规模开放在线课程）是近几年涌现出的一种开放在线课程模式，其强大的数据存储能力和处理能力，能将学习过程、进度、参与讨论等保存下来，通过对大数据的处理和分析，实时了解学生的学习情况并实现教学过程化的电子管理。 　　SPOC（Small Private Online Course，小范围私有在线课程）是MOOC的一个分支，规模一般为几十人到几百人不等。MOOC+SPOC是指各学校基于同一门MOOC课程建设的专有的个性化在线开放课程[2]。SPOC分同步SPOC和异步SPOC，同步SPOC是指SPOC和MOOC同时进行，学生不但可以得到MOOC团队的在线辅导，而且可申请到结业证书；而异步SPOC是由本校教师独立发布MOOC资源，根据学校定位、专业及入学基础的差异，教师可以对MOOC资源如短视频、教学课件、测试题、期末考试题及讨论话题进行增加或删除，建设高于或低于MOOC标杆性课程内容，形成符合本校特色的SPOC课程资源。 　　我们建设了C语言程序设计的SPOC资源包括视频，延展思维、拓展应用、单元测试，并上传至中国大学MOOC的SPOC平台，作为适合我校MOOC教学的必要补充，如图1所示的是“C程序在 Visual C++6.0 运行”的SPOC资源。 　　3 线下翻转课堂教学内容模块化设计（Offline 　　modular design of