基于蓝墨云平台船舶电气综合实训互动式反馈教学和评价机制研究.docVIP

基于蓝墨云平台船舶电气综合实训互动式反馈教学和评价机制研究 　　【摘 要】本文在“互联网+”和“大数据”时代的背景下以船舶电气综合实训课程为例，借助蓝墨云班课平台的“投票问卷”模块、“头脑风暴”模块、“答疑讨论”模块、“测试活动”模块和“作业/小组任务”模块等，建立船舶电气综合实训课程的课前、课中、课后互动式反馈教学模式，学生可以在班课中查阅资源、参与活动；教师可以通过平台进行反馈与指导，并通过各模块的统计数据及班课教学报告进行教学评价。调查分析显示，应用蓝墨云班课平台的互动反馈教学模式充分促进了师生间的互动，达到更好的教学效果。 　　【关键词】蓝墨云；互动；反馈；评价 　　中图分类号： G434 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2017）32-0043-002 　　【Abstract】Taking the marine electrical comprehensive training system as an example， an interactive feedback teaching model before class，while class，and after class is established utilizing modul of Moso teach. Students can review resource and participate activities by Moso teach. Teachers can provide feedback and guidance through the platform，and carry out teaching evaluation through the statistics of each module and class teaching report. The survey revealed that the application of Moso teach interactive class platform feedback teaching mode fully promote the interaction between teachers and students， and achieve better teaching effect. 　　【Key words】Moso teach； Interactive； Feedback； Evaluation 　　0 引言 　　教学主要依靠“教学资源”和“教学活动”来实现师生之间的连接。互动反馈教学可以充分调动学生积极性，让学生参与到教学活动中。蓝墨云班课就是一款基于移动环境下的即时反馈互动教学的新模式[1]。教师可以创建班课，为学生发送通知、分享资源、布置批改作业，通过组织讨论答疑等活动轻松管理班课；可以在课堂内外随即开展投票问卷、头脑风暴、即刻反馈、即刻点评等教学互动活动；可以即时传递所有课程信息、学习要求、课件、微视频等学习资源到学生的移动设备上，让学生的移动设备从此变成学习工具，随时随地学习成为可能。 　　1 蓝墨云班课的课前互动反馈教学模式的建立 　　教学是一门艺术，活动设计是艺术家的思想表达，所以，既要有计划性，也要有灵活度。不同的场景使用不同的活动设计[2]。课前，教师精心准备教学资源，设计教学环节，通过创建《船舶电气综合实训》蓝墨云班课，推送课前学?资源，如课件、微课、动画、虚拟仿真和任务书、活动评价方案、测试题等至班课，学生根据任务书要求进行课前分组学习、查看资源、协作完成小组任务，自主学习和测试以及了解活动评价内容等，同时获得相应经验值。 　　2 蓝墨云班课的课上互动反馈教学模式的建立 　　课上，教师首先进行签到活动，蓝墨云签到模块可以快速准确掌握学生的出勤情况。船舶电气综合实训环节以往采用教师讲解演示，学生倾听练习的方式，部分学生难以听懂，积极性不高，师生、生生间互动率低，反馈不及时。现在可以利用蓝墨云班课来实现传统教学不可能或不好组织的教学设计，比如让全班共同参与回答开放性问题的“头脑风暴”活动、能够开展课堂小组任务的“作业/小组任务”活动、能够进行即时反馈结果的“测试”活动等等。实现教学活动的师生有效连接，解决实施翻转课堂、混合式教学等新型教学法时可能涌现出来的问题。 　　3 蓝墨云班课的课后互动反馈教学模式的建立 　　课后，为了进一步加强师生互动，教师根据学生课前预习和课上解答讨论情况，利用蓝墨云平台布置课后作业，创建测试活动、投票问卷和课后答疑活动等，学生可以通过图文等形式反馈自己在课前与课上学习过程中的遇到的问题与收获。通过蓝墨云班课建立课后互动教学模式，很好的解决了课下师生缺乏交流的难题，增进了师生间的感情，