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基于现代学徒制建筑装饰工程技术专业实训基地建设 　　摘 要 实训基地是实施职业教育现代学徒制的基本条件。广西水利电力职业技术学院建筑装饰工程技术专业在试行现代学徒制的过程中，按照现代学徒制人才培养模式的要求，仿真建筑装饰施工现场的真实环境，校企合作建成了“六位一体”的开放式、多功能共享型校内建筑装饰实训基地，探索了深度校企合作建设校内实训基地之路。 　　关键词 现代学徒制 建筑装饰工程技术 实训基地 　　中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.09.020 　　Abstract Training base is the basic condition for the implementation of the Modern Apprenticeship of vocational education. Guangxi College of Water Resources and Electric Power of Architectural Engineering Technology Specialty in the trial of the modern apprenticeship in the process， requirements in accordance with the modern apprenticeship talents training mode， simulation of architectural decoration construction site of the real environment， school enterprise cooperation built six in one open， multi - function sharing Campus Architectural training base， to explore the depth of school enterprise cooperation in the construction of campus training base. 　　Key words modern apprentice system； building decoration engineering technology； training base 　　国务院明确提出了“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点”。教育部印发了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，对推进校企一体化育人提出了具体要求。所谓现代学徒制，是以校企深度合作为基础，以学校教师和企业师傅为导师，以学徒（学生）的培养为核心，以实训基地为平台，以工学结合为形式的人才培养模式。现代学徒制不同于的职业教育，它的实施能有效改变理论与实践相脱节、知识与能力相割裂、教学场所与工作情境相分离的局面，是传统人才培养模式的一场重大变革。实践教学是培养学生动手能力和职业技能，提高学生综合能力的关键环节，实训基地是现代学徒制实施的基础条件和重要保障。广西水利电力职业技术学院建筑装饰工程技术专业（以下简称“建装专业”）在试行现代学徒制过程中，探索出校企合作共建建筑装饰实训基地之路。 　　1 试行校企双主体育人的现代学徒制 　　2012年7月，学院与深圳市宝鹰建设集团股份有限公司（以下简称“宝鹰集团”）签订了校企联合人才培养协议，建立校企“双主体”育人的培养机制，合作开设了“宝鹰工程班”；2014年6月，学院与宝鹰集团共建“宝鹰建筑学院”。在人才联合培养过程中，根据宝鹰集团岗位的需求，学院与企业共同确定招生计划和员工招聘计划，学院完成学生录取时企业亦完成准员工录用。三年来，校企共同选送304名学生进入订单班学习。根据企业岗位技能要求，将学徒工作岗位任务明确细化，根据建筑行业、企业标准，结合学徒岗位技能标准，制订“学校课程+企业课程”的课程体系，企业课程以项目形式进行，校企共同研究人才培养方案并提供保障条件，通过教室与工地、教师与项目经理、考试与考核、学历与证书的四个融合，有效推进实岗育人。 　　在人才培养过程中试行建筑职业教育现代学徒制，学生的理论知识与基本技能由校内教师完成教授，学生的职业岗位实际操作知识和技能则由宝鹰集团专家进行传、帮、带。学院与宝鹰集团共同制订了人才培养方案和课程标准，开发了相应的专业课程与岗位技能课程教材，共同组织专业理论课程与职业技能课程教学。 　　2 现代学徒制背景下的建装实训基地建设 　　2.1 建装实训基地建设的总体思路 　　以“对准岗位设课程，对准实践抓教学，对准企业建基地”的建设思路，按照“理论课堂+实训基地+企业”三位一体的现代学徒制人才培养模式，以企业真实工程项