2018-2019学年高中数学（人教A版 必修4）课件：2.1　平面向量的实际背景及基本概念 .pptxVIP

2.1　平面向量的实际背景及基本概念思维辨析一二三四一、向量的概念问题思考1.在物理中,位移与距离是同一个概念吗?现实世界中有各种各样的量,如年龄、身高、体重、力、速度、面积、体积、温度等,怎样正确区分这些量呢?提示位移与距离不是同一个概念;这些量中有些只有大小,没有方向,但有些既有大小又有方向,因此应该从大小和方向两个方面对这些量进行区分.2.填空:(1)向量:数学中,我们把既有大小,又有方向的量叫做向量.(2)数量:把那些只有大小,没有方向的量,称为数量.3.我们曾经用单位圆中的有向线段定义了三角函数线,那么线段与有向线段相同吗?有向线段有哪几个要素?提示线段与有向线段是不同的,有向线段有长度、方向、端点等要素.思维辨析一二三四(2)有向线段的三个要素:起点、方向、长度.知道了有向线段的起点、方向、长度,它的终点就唯一确定了.思维辨析一二三四5.做一做:下列说法正确的是(　)A.身高是一个向量B.温度有零上温度和零下温度之分,故温度是向量C.有向线段由方向和长度两个要素确定答案D 思维辨析一二三四二、向量的表示问题思考1.对于一个实数,可以用数轴上的点表示;对于一个角的正弦、余弦和正切,可以用三角函数线表示;对于一个二次函数,可以用一条抛物线表示…….数学中有许多量都可以用几何方式表示,你认为如何用几何方式表示向量最合适?提示由于向量既有大小又有方向,因此可用有向线段来表示.思