幼儿园集体教学活动评价探析集体活动集体教学活动tueyf348.docVIP

PAGE 幼儿园集体教学活动评价探析 （俞 洋 南京市白下区教师进修学校， 210002） [摘要]集体教学活动是幼儿园各种教育活动中的一种重要形式，集体教学活动是由教师组织全班幼儿或分组组织幼儿（分几次完成同一个活动）进行的有目的、有计划的学习活动。集体教学活动评价可以从不同的角度进行，本文借鉴美国Danielson提出的教学体系，从活动组织流程的角度来审视一个集体教学活动，根据活动流程的三个阶段：活动准备阶段，活动组织阶段（活动环境组织、活动过程组织）和活动反思阶段，按不同阶段的特点进行幼儿园集体教学活动的评价。 [关键词] 教学活动；幼儿园集体教学活动；教学活动评价 幼儿园的课程是通过丰富多样的教育活动来实施的。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”目前，幼儿园的教育活动形式有户外锻炼活动，集体教学活动，区域（区角）活动，创造性游戏活动以及各种专用活动室活动等等。不同的教育活动形式承担着不同的的教育功能，集体教学活动是一种重要的活动形式。现代教学论认为，教学活动本质上是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程。幼儿园的集体教学活动是促进幼儿有效学习的活动。 集体学习作为幼儿学习形式的一种，是相对于小组学习和个别学习而言的。目前大多数幼儿园的师生比现状