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基于网络模式计算机教育改革策略探讨 　　摘要：在当今这个信息化时代的大背景之下，计算机专业已经成为了各大高校都开设的一个重要专业，计算机应用能力是计算机教学的一大重要目标。目前，我国走向了网络化的时代，在网络模式的背景之下，计算机教育教学发生了一定的变革。该文就网络模式的计算机教育改革策略进行了探讨。 　　关键词：网络模式；计算机教学；改革；教学方式；应用能力 　　中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）36-8713-02 　　随着计算机的不断发展，计算机已经得到了普及，大部分学生都或多或少的接触过计算机，对计算机有个大概的认识和了解，但是这种了解只是建立在“玩”的基础上，他们只是懂得如何使用计算机的基本软件操作，如Word、Excel等等，甚至还有些学生，连最基本的使用都不太清楚，只会打打小游戏，上上网。可见，这些学生的计算机应用能力较差，还有待提高。在网络日益发展的今天，计算机教育教学显得尤为重要，我们要及时的改革教学模式，更新教学手段，以应对时代发展的变化。 　　1 教学模式的创新改革 　　1.1 及时更新教学内容 　　众所周知，计算机的更新换代非常快，教师应该时刻关注最新的信息，及时的更新教学内容，跟上时代的节奏。例如，Photoshop、Windows8等等，这些都是比较流行的软件和系统，学生平时都或多或少的有所接触，或者是听说过，感觉到很好玩，很新奇，但是我们的教材还是以传统基础的软件和系统为蓝本，教师不应该完全依赖于教材来教学，要适当地拓展教学内容，根据学生的实际需求，计算机软、硬件技术的最新发展，及时地更新教学内容。 　　1.2 实行多学科的整合 　　计算机被广泛运用于我们的日常生活和教育教学中，与其他学科的联系紧密。在实际教学中，我们应该实行多学科的整合。比如说，在数学教学中，利用计算机运用VB的知识，快速编写二次函数方程、求出函数的解。又比如，在语文课堂上，让学生在网上搜集资料，并制作成PPT，在课上进行讲解和展示。 　　1.3 采用多种趣味性的教学方法 　　计算机教学的教材中，理论知识丰富，但是理论知识都是比较枯燥的，学生学起来会感到很乏味。在教学中，可以采取竞赛的形式，激发学生的兴趣。教师可以组织一场计算机信息技术知识问答比赛，分为必答、抢答两个环节，获胜者会有奖励。以小组为形式，教师出题，各小组进行答题。这样的竞赛鼓动了全体学生积极参与，极大地调动了学生的积极性。 　　1） 组织竞赛，强化兴趣：计算机的教材中包含了丰富的理论知识，但是这些理论知识都是比较枯燥的，很多学生，刚开始听说要学习计算机时，非常兴奋，以为可以到机房玩电脑，但是当发现要对着书本上单调枯燥的计算机语言进行学习时，就会发现特别无趣，这种巨大的失落感会对学生的学习产生极为不利的影响，所以，我们应该着重培养学生的兴趣。可以采用竞赛的教学形式，以此来带动学生参与，提高学生的学习兴趣和积极性，同时，又让学生在竞赛游戏中学到了知识，是一种非常实用的教学手段。 　　2） 任务教学法：学生在学习过程中，如果没有教师的引导，很容易出现各种问题，比如说，盲目学习，对知识点混淆不清等等，在教学中，教师可以运用任务教学法这一手段，为学生分配各种任务，让学生独立完成，这样既锻炼了学生的自学能力，又有利于强化学生的学习兴趣，学生在自学的过程中，经历了思考和探索、最终找出答案的过程，自己会产生一种满足感，这种满足感会化为强大的动力，激励学生再接再厉。除此之外，任务教学法还可以采用小组合作的模式，将全班学生分为若干小组，小组内兼具优等生、中等生和差等生，在合作过程中，优等生带动差等生，中等生努力向优等生靠拢，共同进步；或者是采用分层教学法，将全班学生按照不同层次的分为不同小组，为他们安排不同的任务，各小组成员相互协作，共同完成任务。 　　2 计算机教学中如何培养学生的应用能力 　　2.1 培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力 　　计算机是源于生活，服务于生活的。正因为如此，计算机的教学应该充分结合生活实际，教师要积极地挖掘生活中的教学材料，引导学生熟练的运用计算机知识解决生活中的实际问题。所以，我们要打破传统的计算机教学课堂，让计算机走进生活，积极地开展课外活动，在生活中时时刻刻的感受计算机，体会计算机的广泛运用。比如说，计算机在教育科学研究方面的运用，就是一个很好的教学案例。众所周知，教育科学研究很重要的一个步骤就是搜集资料，但是我们采取传统的手工方式去搜集翻阅资料，那样会花费巨大的时间和精力，如何在有限的时间内高效的完成收集资料的工作？计算机就是非常有用的一个工具。首先，我们可以利用计算机的存储资源如光盘等进行查找资料的工作，这样可以节省大量的时间，达到事半功倍的效果。其次，我们