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基于问题学习在现代教育技术公共课网络课程中应用探讨 　　摘 要：“现代教育技术”作为培养学生教育能力和知识技术的学科，对学生的发展至关重要。新形势下，如何提升教学质量已经成为一线教师需要探究的问题。按照课改要求，一定要转变教学观念，整合教学资源，创新教学方法和教学策略。基于问题的学习在“现代教育技术”公共课网络课程中的应用就成为研究课题，如何在课堂上优化教学过程，基于问题的学习展开教学就成为构建高效课堂、实现课程改革的探究问题。笔者结合自身的教学经验和教学实践，从学情出发，从学科特点出发，对此问题展开了探究，希望能促进“现代教育技术”公共课网络课程的发展，提升教学质量。 　　关键词：问题学习；现代教育技术；公共课网络课程；教学质量 　　一、把握基于问题的学习的目的，尊重学生之间的差异 　　在“现代教育技术”课堂实施基于问题的学习授课模式，首先要明确教学的目的，无论采取什么教学模式、何种教学方法和教学策略，都是为实现既定的教学目标和教学任务而服务的，所以基于问题的学习授课模式必须紧紧围绕课堂的教学目标开展，只有这样，才能提升“现代教育技术”教学的针对性和有效性。 　　“现代教育技术”教学的目的应该是培养学生的教育技能，使其掌握必要的理论性知识，提升学生的综合素质，让学生通过“现代教育技术”课堂的学习掌握必要的素养。但是作为人民教师，需要看到学生个体之间的差异性，因为学习环