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多媒体技术在篮球教学中应用研究 　　中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）08-000-01 　　摘 要 随着科技的发展，多媒体技术已经应用到了身边的每个领域，多媒体技术对于教育的影响也愈加的广泛和深入。篮球教学中技战术加入多媒体因素使得技战术更加清晰的展现在学生的面前，对于教学的效果等方面有着比较深入的影响。 　　关键词 多媒体 篮球 技战术 　　教育改革的不断深入和科学技术的不断发展使得多媒体技术深入到了各行各业，现在几乎大部分的学校在教室中都配有多媒体设施，这使得教学更加得新颖和生动。篮球技战术是篮球教学的重点，尤其是战术讲解比较复杂且学生接受起来比较的困难，多媒体教学可以将声音、文字、图像等结合起来让篮球技战术生动的展现在学生的面前，这样能够更有利于讲解和视听效果，因此，在篮球技战术教学中应该加强多媒体技术的引入。 　　一、传统篮球教学存在的问题 　　第一，传统篮球教学太过重视实践课程，而往往将理论课程给抹杀了，造成了学生缺少一些篮球知识掌握，理论知识的欠缺给学生对于篮球的理解造成了一些障碍。 　　第二，演示的片面性。教师在示范过程中很难把动、静有机地联系起来，动作示范只能是瞬间的，或者全静态挂图、录像、电影等演示，在语言描述上难度大，准确性较差。 　　第三，演示的统一性差。一个技术动作或一个战术训练只能是示范、演示与讲解分别进行，或以静态挂图为模拟对象进行演示、讲解给学生的动作表象是孤立的，缺乏有机的联系，使学生不容易理解或产生误解，最终难以掌握技术和战术。 　　第四，视听效果差。教师的演示没有背景对象，讲解空洞，要点难以突出，动作过程演示短暂，缺乏时空变化的关联性，因而动作细节讲解难、不准确。学生不能根据描述产生联想形成动作的表象，而录像、电影中专业用语多，全部是技术演示，学生不易理解，难以体会技术动作。 　　二、多媒体技术在篮球教学中的优势所在 　　（一）多媒体可以突出教学的重难点 　　技战术动作重难点是教学过程中最难以讲清楚，学生难以接受的地方，尤其是在一些技术动作示范中必须要将动作进行分割来讲解，在一些战术跑位过程中也难以将多人进行同时的指挥，所以教学的效果不是很好。多媒体技术可以将一些高难度技术和战术进行暂停，但是在这个过程中又不会失去动作的完整性，教师可以着重讲解技术动作的重难点，增加学生对技战术的记忆和理解。比如在NBA中我们经常会看到解说员将一个战术拿出来进行讲解，其中的各个位置的球员是如何的跑动，球是怎么的转移，关键点在哪里都可以通过视频讲解看的非常的清楚。 　　（二）多媒体可以激发学生的兴趣 　　在篮球教学中我们不仅要利用多媒体技术来讲解技术动作，更应该通过技术把一些运动明星的优异表现，篮球的魅力和体育的魅力展现在学生的面前，通过这样的明星效应来增加学生参与体育运动的欲望。比如刚刚退役的NBA巨星科比，我们可以将他的篮球生涯展现在学生的面前，通过他的故事将学生引入篮球运动当中，不仅仅是打篮球，而是从打篮球的过程中去体验生命的意义和价值。兴趣是人学习的动力，如何去激发学生的兴趣已经成为教育工作者面临的一个巨大的问题。多媒体教学改善了学生学习的方式和方法，在一定程度上增加学生的学习动力。 　　（三）多媒体可以增加学生的上课效果 　　在传统的教学过程中，教师将技术动作的要点和易犯的错误进行讲解后就是学生的自由练习时间，即使是教师能在第一时间给学生指出错误的所在，但是有时候学生体会不到错误的所在，所以造成了学生错误的动作的延续。多媒体教学可以将学生的技术动作和正确的技术动作相对比，可以在错误的位置进行暂停和讲解，通过自我比对的方式可以增加学生的对错误的动作的认识和改进，大脑皮层经过记忆和理解可以有效的避免错误的再次出现。 　　（四）有助于篮球理论知识的掌握 　　篮球虽然是一项体育运动，但是其中蕴含的知识也是非常多的，比如说裁判法、篮球规则，这些都是学生必须要掌握的，在实际的教学过程中学生可能对这些内容不感兴趣，但是如果利用多媒体对这些内容稍微做一下包装可能效果就会大有不同。比如在精彩的赛事当中加入裁判法的教学，这样可以通过声音、图像等多种感官去记忆和理解所发生的篮球规则方面的知识，对于学生的课余活动中篮球运动的掌握也是有非常大的帮助。 　　三、在篮球教学中使用多媒体应该注意的问题 　　第一，篮球教学中所用的多媒体的教学视频等资料要有根据性，要时刻的紧跟教学计划，教师要准备多种多样的教学资料，使同学们的注意力始终跟随着教师的指引。多媒体教学要和传统的教学方式结合，通过资源的整合达到理想的教学效果。 　　第二，教师在利用多媒体教学过程中要将重难点部分进行重点的分析，有时候教学视频资料会带有讲解，但是在实际的多媒体教学过程中也要暂