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多媒体技术在网络教学中应用 　　摘 要：多媒体教学是现代教育必不可少的辅助工具。多媒体教学是多媒体技术和网络技术结合的产物。它将网络资源参与到教学中，在教学过程中构建全新的教学环境。这样对教师的教学方法及理念提出了新要求。本文首先对网络教学的含义及多媒体教学的技术实践作概述，并对计算机多媒体技术的应用及网络教学广阔的发展前景作简单介绍。 　　关键词：多媒体课件；多媒体网络教学 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 10-0215-01 　　一、多媒体网络技术概述 　　多媒体网络技术、宽带网络的发展为多媒体网络技术的发展应用提供了良好的条件。在多媒体技术发展到网络化后，人们通过网络可以获得许多在当地没有的多媒体信息资源。利用网络人们可对各种教学信息资源进行设计、处理、检索和传递。有利于对教学资源的组织、利用和管理。基于网络的教学环境更为学生提供了宽广、有弹性且极具创意的学习空间，使得以学生为中心、基于资源及讨论交流的全新教学方法得以实现成，这对学生知识的获取、合作精神的培养以及实践技能的提高起着重要的作用，这代表着现代教学技术发展的方向。因此研究网络化多媒体教学方式有着重要的意义。 　　二、多媒体网络的关键技术 　　虽然宽带网络这个平台给现代教学带来了新的发展方向，但要很好的实现多媒体网络技术还是有很多问题需要我们在实践中摸索、解决。首先在教学过程中有大量服务于教学的信息，比如文本、音视频、动画等在本地使用不成问题，但要在网络中实现数据传输共享就是亟待解决的技术。对于大批量的信息，我们要分门别类，采用的多媒体数据压缩技术来处理。将这些信息源代码先根据编码原理进行分类，采用变换编码、统计编码、混合编码、分析-合成编码等各种手段压缩数据量。像较大数据量的MPEG视频压缩，就常采用预测和插补帧间编码技术。其次是计算机教学过程中使用到多媒体信息时，必不可免的要对数据信息进行的查询与存取。这就要求网络技术在信息的查找方面必须快、精、准，能够及时服务教学的开展。我们常采用的多媒体数据库基于内容的检索（CBR）正好解决了这些关键性问题。这一技术首先从网络信息中找到数据的线索，然后直接对数据分析，从里面发现数据的特点；通过逐个精简，缩小范围的手段，直到定位到要查找的目标为止。最后是信息共享问题。信息共享是为超越时空和地域的限制创造了条件，学生可以在任何时间、任何地点进行学习。要实现信息共享必须加大网络带宽，为数据信息提供传送的技术平台。 　　三、多媒体网络技术的实践 　　（一）多媒体技术在网络上的传输 　　我们在教学中利用Authorware、PowerPoint等制作的多媒体课件要想在网络上传输和共享，就必须将这些转化为网络可以采纳的教学资源。要解决这个问题，最简单的解决方案就是利用这些制作工具自身的网络功能来解决。PowerPoint制作的课件要实现网络共享，就需要对完整的课件进行“打包”处理。选择需要打包的课件。可以有三种不同的选择：如果只选中当前演示文稿复选框，表示将当前打开的课件打包；如果只选中其他演示文稿复选框，并选择需要打包的文件，则可将所选择的文件单独打包；如果两个复选框同时选中，表示将当前课件和其他课件打在同一个包中。根据提示，即可完成打包操作。打包完成后，将生成两个文件：Pngsetup.exe和pres0.ppz。就可以在网络上传输。Authorware7制作的课件同样需要打包文件，将a6r或a7r文件打包生成可以用在网络上分发的段文件AAS及映象文件AAM，将AAM文件嵌入HTML文件中，然后在HTML文件中加入EMBED语句行就可以了。这样就实现多媒体课件在校园网上的传输了。 　　（二）视频文件在校园网的播放 　　采用多媒体技术，将声音、图像、图形、文字、数据等集成为一体，支持rm、rmvb、wmv、asf、flv等大多数主流流媒体格式；可应用file、rtsp等协议；就可以完成流视频在校园网提供清晰、流畅、稳定的高质量视频播放效果；可传输并播放超大码流视频文件，具有高清晰度的播放效果；用户端只要安装了Realplayer播放器就可以无点播频道数量限制随时点播这些视频文件；并且可以边观看边下载。 　　四、多媒体网络教学的发展 　　网络化教学方式能够弥补传统教学手段的缺点，对教学起到了积极的促进作用。能够很好的吸引学生的注意力，激发求知欲，调动学习的主动性和积极性。对老师来讲同样有比较大的辅助作用，教师可以围绕学生进行课件内容的设计。认真分析学生的学习特性，给学生提供了宽广的、有弹性的、且极具创意的学习空间，使单向教学变成多向的互动式的学习。带动学生学习的积极性，提高课堂教学的质量。根据教学目标要求，很好地选择教学媒体和教学方法，构建有自己特色