三年级-美术教案.docVIP

第 PAGE 23 页 共 NUMPAGES 41 页 王圈小学教导处 济 阳 县 王 圈 小 学 备 课 专 用 教 案 纸 科 目 美术 年 级 三年级 备 课 人 孙健 日 期 13、9 课 题 认识美术工具 课 型 造型 表现 教学目标 1、认识工具，尝试用各种工具、色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。 2、在活动中，掌握工具用途，培养学生爱画、敢画的情趣。 3、培养学生的创新精神和合作意识。 教 学 重 点 认识各种美术工具和材料及正确使用。 教 学 难 点 用不同工具和材料表达自己的各种想法 课前准备 各种彩笔、有色绘画纸。 教、学法设计 教 学 过 程 补 记 一、 导入 今天，老师带来了一个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么？ 下面我们来欣赏一些大画家的画好不好？ 二、 作品欣赏 1、出示毕加索的作品。 2、你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。 3、原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试？ 三、 尝试练习作 学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。 1、在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。 教 学 过 程 补 记 2、你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。分小组进行合作作画。 3、在学生的作画过程中，教师巡视。 A、 表扬动作快、守纪律的小朋友。 B、表扬合作默契的小组。 C、表扬有创意的小朋友。 四、 学生作品展示 1、请你夸夸你们小组的作品。 2、出示画家完成的作品，比一比。 作业设计 A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。 B、尽量大胆、自由地表现， C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本 三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。 板书设计 教后反思 你们真棒！是我们班的小画家，比毕加索这样的大画家都画的好。老师真喜欢你们！希望你们以后上课，也能像今天一样大胆的画。 济 阳 县 王 圈 小 学 备 课 专 用 教 案 纸 科 目 美术 年 级 三年级 备 课 人 孙健 日 期 13、9 课 题 大家都来做 课 型 造型 表现 教学目标 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教 学 重 点 观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教 学 难 点 学生的创新思维的培养。 课前准备 收集可乐罐、沙、石、瓶盖等 教、学法设计 教 学 过 程 补 记 一、组织教学： 1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。 二、导入新课： 师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。 三、讲授新课： 1、思考与讨论阶段 分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 2、发展阶段 人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足， 教 学 过 程 补 记 进行修改。 3、收拾与整理 作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。 2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。 作业设计 A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。 B、尽量大胆、自由地表现， C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本 三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。 板书设计 教后反思 1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。 2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。 济 阳 县 王 圈 小 学 备 课 专 用 教 案 纸 科 目 美术 年 级 三年级 备 课 人 孙健 日 期 13、9 课 题 彩线连彩点 课 型 造型 表现 教学目标 1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。 2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。 3、