八年级生物上册 第5单元 第2章 第2节 先天性行为和学行为教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 先天性行为和学习行为 教学内容 第二节 先天性行为和学习行为 教学目标 1．知识与技能 (1)说出先天性行为和学习行为的概念。 (2)区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对生物生存的意义。 2．过程与方法 能在视频、资料和所给提示中快速获取有用信息，提高分析能力、语言表达能力和团队合作能力。 3．情感态度与价值观 由“乌鸦反哺”等动物行为引发学生思考——何为“百善孝为先”。 教学重点 动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些行为对动物生存的意义。 教学难点 (1)掌握先天性行为和学习行为 (2)动物的行为对动物生存的意义。 教具准备 （1）搜集具有先天性行为和学习行为的文字资料、图片、录像片（2）制作PPT 集体定教 一、引入新课 “想一想,议一议” 乌鸦是一种聪明的鸟，它会从高处吧坚果扔到水泥地面上摔碎，吃到里面的果仁，如果坚果特别坚硬，不容易摔碎，它会想到更好的方法，你知道它是用什么方法吗？结合乌鸦吃坚果中果仁的图片和文字.思考:乌鸦这种行为是生来就有的吗？如果不是，这种行为又是怎样形成的呢？ 二、讲授新课 1、展示丰富多彩的的动物行为图片 问：通过欣赏这些动物丰富多彩的行为图片，哪位同学说说动物的行为有哪些？ 生1：爬行、奔跑、游泳、飞翔 生2：取食、防御、繁殖、迁徙 2、从这以上我们可以看出，动物的行为多种多样，比如： (1)