浅谈初中化学-教学中学生科学探究能力的培养.docVIP

PAGE PAGE 6 浅谈初中化学教学中学生科学探究能力的培养 德宏师范高等专科学校 08化学教育 王开琼 摘要：化学教学中的科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。通过科学探究，可以使学生在获得化学知识和技能的同时，受到科学方法的训练，体验探究的乐趣。科学探究能力的培养成了化学新课程实施的重要目标。本文就科学探究的能力的定义及其意义和怎样培养学生的科学探究能力等几方面进行阐述。 关键词： 化学教学；科学探究能力；培养 义务教育化学新课程标准把科学探究放在突出的地位，把科学探究作为发展学生的科学素养的核心，强调科学探究是一种重要而有效的学习方式，明确地提出发展科学探究能力所包含的内容与培养目标。教师应给学生提供充分的科学探究机会，让学生通过手脑并用的探究活动，体验探究过程的曲折和乐趣，培养学生科学探究的能力并增进对科学探究的理解。【1】【2】而探究能力又与学生思维能力的培养、创造能力的挖掘密切相关。因此，在化学教学中，应注重对学生科学探究能力的培养，下面作进一步的探讨。 1、什么是科学探究能力 科学探究能力是由观察能力、思维能力和创新能力等一系列的能力构成。《标准》将科学探究的过程和方法明确定为课程内容，充分发挥科学探究能力的统领作用，使之成为各种能力的主导起到纲举目张的作用。所以，将科学探究能力定为课程目标实际上也是给教师提供一种能