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大学生思想政治教育坚持以人为本六原则 　　摘要：为适应时代发展和社会要求，大学生思想政治教育必须坚持“以人为本”。高校思想政治理论课教师在教学实践过程中要真正做到“以人为本”，就必须坚持全面发展原则、热爱原则、平等和谐原则、尊重原则、融合原则和创新原则。 　　关键词：大学生；思想政治教育；以人为本 　　 　　胡锦涛总书记曾指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。”高校思想政治理论课是对学生进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，通过对马克思主义基本理论的学习和高尚道德的教育，可帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。为适应时代发展和社会要求，思想政治教育必须坚持“以人为本”。笔者作为高校思想政治理论课教师，在教学实践过程中深刻地体会到，要真正做到“以人为本”，就必须坚持全面发展原则、热爱原则、平等和谐原则、尊重原则、融合原则和创新原则。 　　 　　一、全面发展原则 　　 　　高校思想政治教育工作“以人为本”的内涵，即以学生为中心，一切为了学生，促进学生的全面发展。要培养出全面发展的学生，教师的全面发展是前提。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”教师在教育教学过程中起着主导作用。教师是学生增长知识和思想进步的导师，其一言一行都会对学生产生影响，因此教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。教师在自己的职业活动中所表现出来的世界观、人生观和价值观，直接影响学生政治思想道德素质的形成与发展。对学生而言，教师不仅仅是抽象的知识化身，更是一个有血有肉、有思想、有感情、最直观的榜样。教师坚定的理想信念、高尚的道德情操和健全的人格，能帮助学生树立远大的理想与信念；教师丰富的道德情感，可以引起学生情绪与情感上的共鸣，从而培养学生健康的道德情感；教师坚强的意志与顽强的毅力，可以激励学生克服困难的勇气与信心。总之，教师的品德、情感、言谈举止等都无不潜移默化地影响着学生的成长。因此，思想政治理论课教师要自觉加强自身修养，培养高尚的思想道德修养；要意志坚强、心胸开阔、情感丰富。具有良好的心理素质；要自觉践行党的教育方针，始终保持旺盛的工作热情、良好的精神状态，兢兢业业、勤勤恳恳地工作，切实承担起培养合格人才的重任。 　　思想政治理论课教师在具备高尚师德的基础上，还必须具备宽厚的、合理的知识结构和较强的业务能力。在当代学习型社会中，教师作为人类文明文化的传播者，必须坚持学习，不断更新教育理念，改善知识结构，增强业务能力，与时俱进。以保证思想政治教育的时代性和先进性。当今的教育是立体的，多学科知识交叉融合，必须创新教育教学模式。教师只有具备深厚的科学文化知识，才能为学生获得多方面知识提供机会；教师只有具备扎实系统且精深的专业知识，掌握教育学、心理学知识及教学规律与教学技巧，才能把教材讲活，进一步激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，发展学生的思维能力，满足学生的求知欲望。而思想政治理论课教师的教学过程更是一个通过教师本身的思想道德、情感、意志、人格、文化知识等综合素质与学生互动的过程。教师宽厚的知识基础与渊博的学识，思接千载、视通万里的综合素质，较强的创新能力和科研能力等都有利于增强教师的人格力量，进一步影响学生、感染学生。素质与能力结合、教学与科研结合的教师，不仅能开发学生的认知能力，还能培养学生的生存与发展能力、创造能力，从而促进学生全面发展。 　　 　　二、热爱原则 　　 　　首先，热爱原则体现在教师对教育事业的热爱上。爱是教育的灵魂。没有爱，就没有教育。热爱教育工作，忠诚教育事业，是教师在教学活动中创新、进取的动力。教师忠诚教育事业，就能对自己肩负的历史重任有清醒的认识。教师对教育事业的地位和作用的充分认识，又能勉励教师立志献身教育工作，严格要求自己，克服工作、生活中的困难，坚守教育岗位，并增强自豪感、责任感，从而为教育事业发展作出积极的贡献。 　　其次，热爱原则体现在教师对学生的热爱上。教师要把热爱教育事业与热爱学生结合起来。托尔斯泰说，如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来。他就是一个完美的教师。教师对学生的热爱，不仅仅体现出教师的个人情感，更体现出教师对教育事业的深刻理解和高度的责任感，蕴涵着教师代表党和人民对学生的要求与期望。热爱学生、努力培养学生成长成才既是教师应该具有的一种宝贵的职业情感，又是良好的师生关系得以存在和发展的条件，也是做好学生思想政治教育的前提和基础。教师对学生的爱，是一种理智的、纯粹的和高尚的爱。它既是一种教育手段，又是一种巨大的教育力量。教师只有对学生有了满腔的爱，才能成为学生思想上的“知情人”和生活中的“引路人”