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大学生思想政治教育工作方法创新体系构建 　　【摘 要】全面加强大学生思想政治教育，是培养合格的社会主义事业建设者和接班人的重要举措。因此，根据大学生思想政治教育所面临的新情况、新任务，积极探索与之相适应的新途径，创新思想政治教育方法，对提高思想政治教育的实效具有重大意义。 　　【关键词】思想政治 教育方法 创新 　　 　　多年来，在一些高校的思想政治理论课教学中，存在着重理论体系阐述，轻实际问题研究；重教师单向“灌输”，轻师生双向交流；重抽象的逻辑推理、理论证明，轻理论联系实际或“案例教学”；重传统的授课方式，轻现代教学手段、教学技术和方法的利用，等等。上述教学方法和手段的落后，难以激发学生学习的主动性和学习激情，必须改革。 　　 　　一、积极运用现代化的教学手段 　　 　　当代大学生崇尚创新，关注新技术，包括信息技术、网络技术等等，而且非常希望尝试,希望能够运用新的技术手段来学习知识、运用知识、创新知识。所以在教学中，利用现有的教学技术，使教学手段“多样化”、“现代化”。多媒体技术在思想政治教育中的运用显示出诸多优势：信息显示的多媒体化，教学过程的交互性，教学信息传输的网络化等，其中最大的优势就是多媒体技术能集图、文、声、像于一体，信息容量增大，内容充实形象，可以大大增强课堂教学的生动性和吸引力。随着电子、通信和信息处理技术的高度发展，大量的现代化教学媒体应运而生，有电视录像、幻灯、投影、计算机、多媒体、多功能教学基地等，而国内外大量历史图片、录像资料的公开，也给思想政治理论课教学提供了丰富生动的教学素材，使现代化的教学手段有了广阔的发展前景。在思想政治理论课教学中，恰当地运用现代化教学手段，提供给学生直观生动的历史镜头和图象资料，可以激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性和主动性，提高学习效率；可以大大提高思想政治理论课的说服力，起到提高教学质量和节省学时的双重效果。 　　 　　二、结合专业教学，开展思想政治教育 　　 　　教师在注重向学生传授知识的同时，也要注重隐含在其中的世界观、人生观、价值观的传播。教师应充分挖掘各科教材中可进行思想政治教育的因素，如人文方面的课程从总体上来讲，都是对文化阐释，都可以进行马克思主义世界观、价值观、人生观及历史观等的教育；自然科学方面的课程可以对学生进行辩证唯物主义的教育，进行爱国主义的教育；可通过介绍科学家的探索历程、科学态度和奋斗精神，引导学生树立正确的世界观、价值观及人生观。高等学校的广大教师应以高度负责的态度，在对学生进行专业知识教育的同时，把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务的各个方面。广大教师要当好学生健康成长的指导者教育与专业教育和引路人，在课内外对学生进行思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导，把思想政治共性教育与个性教育、严格管理与人格感化结合起来，促进学生不断提高综合素质。教师忘我工作的敬业精神、科学严谨的治学态度、探索真理的创新意识、分析问题的思维方式、为人处事的人格魅力、评判是非的价值取向乃至日常生活中的一言一行，都在潜移默化地影响学生。我们发现，那些既把专业知识讲好，又通过言行身教在课堂上和生活中教会学生如何做人的教师，才是学生们最佩服最尊敬的老师。只有各门课程形成合力，把知识教育和思想政治教育结合起来，才能使思想政治教育不间断地进入学生的头脑，才能使学生在增长知识的过程中提升思想政治修养，真正做到德知并进， 　　全面发展。 　　 　　三、榜样示范激励性教育方法 　　 　　榜样示范是教育者通过先进典型、愉悦的环境以及自身榜样教育影响受教育者的一种方法。历史事实证明，先进典型对于广泛宣传党的路线方针政策，增强党的凝聚力和号召力，唤起人民群众中蕴藏的革命和建设热情，有着巨大的影响和示范作用。在高校德育教育中，仍需要发挥先进典型和榜样的示范，引导社会风气健康向上，展示社会主义精神和潮流，弘扬时代主旋律，进一步激发广大学生爱党、爱国、爱社会主义的情感，更加自觉地坚持党的基本路线不动摇。榜样示范，首先，要树立先进性与时代性相结合的典型，突出时代特征，充分反映社会前进和发展的价值导向；其次，树立具有广泛学生基础的典型，先进典型既有学生的一般特征，又有自己突出的先进事迹，使学生看得见，学得进；再次，挖掘典型事迹中对学生有强烈号召力和感染力的闪光点，使典型具有平凡、真实、可信、感人的特点，使学生学有榜样；四是采取多种形式，通过多种渠道利用各种媒体宣传先进典型的感人事迹和高尚品格，形成一定的声势；五是注意榜样的真实可信。真实是先进典型的生命力所在，宣传先进典型时，要实事求是，切忌形式主义。 　　 　　四、开展社会实践 　　 　　社会实践活动不仅是参观考察，更主要的是结合所学的专业有一定的实际操作机会