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大学生思想政治教育工作效益及评价标准探究 　　［摘要］在新形势下，大学生思想政治教育工作必须讲效益，要围绕育人这一根本价值目标，充分运用高校的教育资源，以尽可能少的“投入”，获得尽可能多的“产出”。因此，科学评价大学生思想政治教育工作效益，对提高大学生思想政治教育工作的实效具有重要的意义。大学生思想政治教育工作评价要贯彻辩证唯物主义原则，坚持“实践第一”的观点。 　　［关键词］大学生 思想政治教育 效益 评价标准 　　［作者简介］游振华（1968- ），男，湖南怀化人，怀化学院数学系党总支书记，主要从事思想政治理论研究；张松青（1964- ），男，侗族，湖南芷江人，怀化学院，高级政工师，主要从事思想政治教育和高等教育管理研究。（湖南怀化418008） 　　［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）30-0094-02 　　 　　随着社会经济的发展，大学生思想政治教育工作所处的环境发生了深刻的变化，新情况、新问题层出不穷。在新形势下，大学生思想政治教育工作必须讲效益，效益的大小在很大程度影响着人才培养的质量。所以，科学评价大学生思想政治教育工作效益，对提高大学生思想政治教育工作的实效具有重要的意义。 　　 　　一、大学生思想政治教育工作效益的内涵及其特点 　　 　　效益，原是经济学中的一个概念，指的是用最少的劳动消耗和物质消耗生产出更多的产品。思想政治工作的效益不能用经济学的模式来测量，必须应用辩证的思维方式，从多方位、多角度来考察其表现形态。所谓思想政治工作效益是指思想政治工作者以较小的投入，最大限度地调动人们的积极性、主动性和创造性，在最短的时间内取得最大的预期效果。大学生思想政治教育工作从根本上说是“育人”的工作，是塑造人灵魂的系统工程，其目的在于促进大学生健康成长成才。大学生思想政治教育工作效益就是指教育者围绕育人这一根本的价值目标，充分运用高校的教育资源，有计划、有目的、有组织地作用于受教育者，以一定的时间与劳动耗费所获得的有效结果和价值，是物质成果和精神成果的综合体现。高校的思想政治工作者必须正确认识其效益属性，努力探索大学生思想政治教育工作的新形式、新方法，切实做到以尽可能少的“投入”，获得尽可能多的“产出”。从大学生思想政治教育工作育人这一根本价值目标来分析，大学生思想政治教育工作效益具有如下显著的特点： 　　1.直接效益与间接效益的统一。高校是培养人才的重要基地，是传承和创新科技文化的重要领域。在某些情况和条件下，大学生思想政治教育工作能够获得直接效益。一次活动，一次谈话，一份关心，往往能够转变大学生的一些思想认识。但是，在绝大多数情况下，大学生思想政治教育工作效益只能间接地表现出来。大学生思想政治教育工作要围绕学生成长成才这个核心，服务于教学、科研这个大局，其效益要通过加强对学生的教育和管理，保证正常的教学科研秩序；通过完善服务体系，为大学生成长成才创造良好条件；通过提高校园文化品位，为学校营造积极向上的育人氛围等途径来实现。 　　2.近期效益与长远效益的统一。大学生思想政治教育工作在培养造就一代新人的过程中，其劳动效益的体现有近期和长期之分。一方面，大学生思想政治教育工作者通过有计划、有目的的教育活动，使大学生在校期间的思想觉悟、道德素质有明显提高，为他们走出社会打下良好的思想道德基础，这就是近期效益。另一方面，大学生理想信念的树立和高尚道德品质的形成，不是在大学四年就能够突显出来的，也不是四年的思想政治教育所能达到的，需要有量的积累到质的变化，这就是远期效益。由此可见，大学生思想政治教育工作效益既具备近期效益，又具有远期效益，两者是紧密相连的，相互统一的。近期效益会转化为远期效益，是远期效益的基础；远期效益反过来又对近期效益起强化作用。 　　3.外在效益与潜在效益的统一。大学生思想政治教育工作的效益有时具有可感知的外在形态，一项具体的教育活动之后，教育对象的思想会有比较明显的变化，这种变化又会引起行为转化，这时，教育效益的显现性是不言而喻的。但在多数情况下是潜在的。在工作中我们常有这种感觉，有些工作开展之后，见不到效益，例如对青年大学生进行爱国主义教育，外在效益总是不明显的。然而，一旦外界环境发生了某种变化，如今年汶川大地震，无数青年大学生都表现出了极大的爱国热情。这说明，大学生思想政治教育工作效益具有积极性的特点，似乎不见成效，实则潜移默化。 　　4.正向效益与逆向效益的统一。大学生思想政治教育工作者在劳动的投入后，总是希望获得预期的理想效益――正向效益，即使大学生的思想认识和行为按照自己预期计划发生变化。然而在有些情况下并非总能遂人愿，因为大学生是思想非常活跃、独立意识很强的一个特殊群体，接受新的思想和新的事物能力比较强，他们对于那些