2018-2019版高中生物 第三章 生物群落的演替 第一节 生物群落的基本单位——种群 第1课时学案 苏教版必修3.docVIP

PAGE PAGE 1 第1课时　种群的特征 [学习目标]　1.说出种群的概念。2.列举种群的特征，并分析其内在联系。3.学会用样方法、标志重捕法调查种群密度。 方式一　蜜蜂没有冬眠的习性，作为个体，也无法维持必要的体温。当外界气温下降时，蜂巢里的蜜蜂会以蜂王为中心抱成“团”，不停歇地爬来爬去，形成一个由蜜蜂的血肉之躯构筑的球体。外层与里层的蜜蜂会循环往复地互换位置，在一定程度上调节了蜂团的温度。蜜蜂正是依靠这种团队精神和消耗大量的蜂蜜来度过寒冷的冬天。那么种群具有哪些个体没有的特征呢？怎样预测种群的发展趋势呢？ 方式二　分析以下各项是不是一个种群： (1)一片草地上的全部蛇。 (2)某集市上卖的全部的同种白菜。 (3)某村子中全部青年男女。 (4)一个池塘里的全部鲤鱼。 若从群体水平来看，种群是个体的简单累加吗？个体的特征能代表种群的特征吗？ 个体的生命是有限的，但对一个种群来说，会不会因为个体的消失而消失呢？ 总结：种群的不同个体组成一个整体，这个整体不是个体的简单累加，这时种群就表现出个体不具有的特征。到底种群有哪些特征呢？这节课我们就来学习一下。 一、种群的特征 1．种群的概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。 2．种群的特征：包括空间特征、数量特征等。种群的数量特征主要有种群密度、出生率和死亡率、年龄结构和性别比例等。 3．种群密度：是指单位面积