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多媒体技术在微机原理及汇编语言教学中问题及其对策 　　摘要：随着国家经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的逐步完善，计算机、互联网等多媒体技术在各行各业中的运用情况逐渐增多，将其与微机原理及汇编语言教学实现紧密结合也就成为了大势所趋。它能够丰富课堂教学手段，充分发挥多媒体技术的优势，并提高课程教学的趣味性。但是由于微机原理和汇编语言教学课程内容较多，对课件质量和教师都有很高的要求，使其在实际运用中还存在较为突出的问题。针对这样的现象，本文就结合我国微机原理及汇编语言教学使用多媒体技术的实际情况，简单阐述一下其存在的主要问题，并找到切实可行的对策给予完善，提高课堂教学效率，达到高质量教学的目的。 　　关键词：多媒体技术 微机原理及汇编语言 有效教学 问题 对策 　　进入21世纪以来，社会经济迅猛发展，科学技术也随之得到了大范围推广和应用，计算机、互联网技术逐步发展，多媒体已经成为了人们日常生活的必需品。所谓的多媒体技术教学就是将计算机、互联网等技术应用于课堂教学，以现代化的课件放映模式和信息传输方法代替原有的板书书写步骤，通过声音、图片、画面、影像的播放，变静为动，使学生获得更加多元的信息，达到事半功倍的效果的一种教学手段。微机原理及汇编语言课程是大学教学中的重要内容，不仅计算机系的学生需要学习，对非计算机专业学生的实际操作水平也有巨大的提高作用。因此，在课堂教学中使用多媒体技术，发挥其重要功效，对课程教学质量的提高具有十分重要的意义。当然，由于我国多媒体使用的时间还不长，再加上微机原理及汇编语言教学内容的繁杂性，都使得新媒体在实际运用中还存在很多弊端。下面我们就结合课程的实际教学情况，谈谈多媒体技术的使用问题，找到行之有效的对策加以完善，促进学生更好的学习。 　　一、多媒体技术在微机原理及汇编语言教学中存在的主要问题 　　第一，课件内容与课程内容不相一致。使用多媒体技术实施教学的关键就在于课件准备工作，课件是教学的基础，是教师授课的核心。运用多媒体技术实施教学，可以减少学生记笔记花费的时间，帮助教师提高课堂教学效率。但是据调查发现，很多微机原理及汇编语言教师在运用多媒体实施教学的过程中，制作的课件与学生的学习内容不相适应，反而让学生的学习压力变得更大。 　　第二，教学思路不清晰，教学内容过于单一。微机原理及汇编语言课程的教学内容繁杂多样，一些教师过分依赖现代化技术，反而导致课程教学思路的模糊。课件制作太过详细，致使教学内容有些呆板，无法言简意赅的体现整体教学的思路，分散的知识点无法得到整合。 　　第三，多媒体技术的优势无法得到发挥。多媒体技术与以往的课堂教学模式相比，更加具有丰富多样的特征。但是由于技术限制和观念认识的影响，导致很多教师无法利用多媒体的先进性，课件依旧只是重复板书内容，没有添加图片、动画、视频等内容，无法变静态教学变为动态教学，不利于激发学生的学习积极性。 　　二、如何有效运用多媒体技术实施微机原理及汇编语言教学 　　在上述内容中，我们已经清晰直观的看到了多媒体技术在微机原理及汇编语言教学过程中存在的主要问题。为了解决这些弊端，我们一定要找到切实可行的对策完善教学，真正发挥多媒体技术的巨大功效，提高课程教学质量。 　　（一）精心设计多媒体课件信息 　　俗话说“兴趣是最好的老师”，利用多媒体技术展开微机原理及汇编语言教学，对学生学习积极性的提高具有十分重要的作用。所以，教师要精心设计课程内容，完善课件信息，在讲课内容中加入动态画面，激发学生的学习积极性。例如，教师在讲解存储器芯片内部结构和工作原理的时候，由于芯片内部结构样式无法直观的看清楚，我们可以通过图片形式将存储器内部结构予以展现，并精心设计Flash动画，从而有效提高学生的学习效率。 　　（二）完善多媒体课程的教学思路 　　教学思路是教师实施授课的重点原理，思路的有效设计关乎教学的整体质量。它不是对教材内容的简单重复设计和照搬照抄，而是总结教学内容得到的言简意赅的思路。因此，教师在设计课件的过程中要深入研究微机原理及汇编语言课程的深层次教学重点，突出设计的整体性和全面性，将分散的知识点予以整合，强调教学难点、重点，并让学生正确掌握前文的知识内容。例如，学生只有在充分理解8086CPU内部结构和工作工序、系统配置、存储器组织的基础上，才能更好的理解接下来的指令执行、汇编语言。所以，教师一定要全面掌握课程内容，从整体上把握教学思路，强化教学的清晰度。 　　（三）提高教师的综合素质 　　教师是课堂教学的主导者，多媒体技术的有效运用也要以教师的综合素质为基础。针对教师的整体素质情况，学校要加大培训力度，通过教师引导学生树立积极的学习心态，找到微机原理及汇编语言教学的重点和难点，鼓励他们积极提问。与此同时，教师还要把握好上课的节奏，保