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大学生创新实践能力培养教学模式研究 　　【摘 要】随着科技和社会的发展，我国对于应用型人才的需求与日俱增。国家中长期教育改革与发展规划纲要强调，创新人才的培养是未来中国教育改革与发展的重大目标。本文从创新人才特征及培养问题进行剖析，分析了实践教学的内容与各种形式的实践教学环节的实施，讨论了如何全面构建创新人才培养的教学模式。 　　【关键词】创新实践；教学模式；改革 　　【Abstract】Along with the development of science and technology and society， Chinas demand for applied talents growing national medium and long-term education reform and development plan for stressed that the cultivation of innovative talents is the future of Chinese education reform and development， the major goal of this paper analyzes， from the issues of cultivating innovative talents characteristics and analyzes the practice teaching content and the implementation of the various forms of practice teaching， discusses how to building the innovative talent training teaching model. 　　【Key words】Innovation practice；Teaching model；Reform 　　0 引言 　　随着我国经济快速发展，社会、企业与学校之间的供需不匹配的矛盾日益突出，促使高等教育从原来的精英培育走向了当前更贴近经济社会建设的多元需求人才培育。在我国全面建设小康社会和创建创新型国家的进程中，许多高校逐渐深切地认识到，要想适应时代的需求，就必须以培养高层次创新人才作为培养定位。但是，从当前的大学生就业情况来看，还需要对创新人才的定位认识及其教育教学模式创新进行积极的探索和改革。 　　1 创新人才的特征和定位 　　创新人才是具有创新意识、创新思维和创新能力，从而能取得创新性成果的人。创新人才的特征突出表现为基础知识扎实、学习能力与适应能力强、实践动手能力突出、综合素质较高和创新意识较强。它是学历教育与职业素养的科学统一的有机结合。因此，要做到对创新人才的培养，就要认识到当前我国高等教育存在的诸多问题，从教育教学的各个环节上加以改善，力求做到知识储备和应用能力相结合、实验与课程相结合、理论与实践相结合。 　　2 创新人才培养模式的现状 　　创新人才培养体系是当前各个高校积极探索和建设的新的培养模式，该体系是以突出培养学生的创新精神和工程实践能力为核心，以职业素质培养和专业技能培养并重，注重学生的实践能力提高的培养模式。学校在教学内容的选择上，可以将专业知识学习和实践应用能力的学习并重，建立“学习阶段+实践阶段”的教学安排，在实践课程培养中，给学生提供一个阶段性的应用实践空间。 　　目前，高校的实践教学存在的主要问题表现为：缺乏应用型教材支撑、实践性课程强度不足。在高校的教材中，几乎都是理论教材，没有实践教材，即使有实践教材，也是一些内容较旧、步骤简单的验证性实验，这些都严重导致了课程学习和实践内容的脱节。况且，实验过程中，只能简单模拟和验证书本案例，对知识的考察较少。整个实践教学中对实践实验的结果较为重视，却忽略了实验前后的理解、设计和操作过程，这也抑制了学生创新和设计的积极性。 　　3 创新人才实践教学模式构建 　　3.1 更新教育观念，改革实践模式 　　实践教学既是现代经济社会发展对人才培养提出的客观要求，又是我国高等教育更深层次改革与发展的内在要求，更是高校人才培养目标的迫切需要。因此我们要解放思想，更新观念，提高认识，结合本学科的实际，不断完善改进，提高实践教学的质量和效果。 　　实践教学是培养和造就具有创新意识和创新能力高素质人才的重要途径。因此学校将创新思想融入到实践教学的各个环节中去，从外部环境和内在机制上促进学生创新能力的培养。 　　3.2 增强创新能力，优化实践教学 　　在实践教学环节中，高校应把提高学生综合素质、培养学生创新精神作为实践教学的主要目的，以加强学生的创新能力为出发点，建立适应社会发展需求、符合教学规律的实践教学体系。