三年级下册-品德与社会《其他环境问题》教案薛城区常庄镇北点联校褚志勇.docVIP

《其他环境问题》 山东人民出版社小学三年级品德与社会下册 第三单元：爱护我们的生活环境 第三课　环境好 我快乐 活动主题一：其他环境问题 课时：一课时 作 者：　　褚志永　 单位：薛城区常庄镇北点联校　　　 联系电话： 电子邮箱： HYPERLINK mailto:czy2226@yeah.net czy2226@yeah.net 课程内容： 了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识。 教材分析： 本课是第三单元最后一个活动主题。第一个主题是垃圾污染，第二个主 题是水污染。本主题着重讲垃圾污染和水污染之外的环境问题，如噪音、河水污染、空气污染 等，从而使学生全面了解家乡的生态环境问题，使学生真正树立起环保意识，和社会责任感， 体验到保护环境的快乐。 学情分析 三年级的学生虽然年龄小，但通过学习课本知识和课外了解，已经初步了解了环境问题，知道了垃圾污染、水污染的危害性，并且初步了解了解决方法。我们可以根据儿童的年龄特点以，采用直观具体的教学手法，组织每位学生进行课外调查，鼓励学生走出课堂，让他们用自己的亲身经历和体验，了解家乡存在的其它环境问题，进一步了解人与自然环境相互依存关系，感受在美好的环境中生活的快乐。 教学目标 1、情感目标： （1）、珍爱生命，热爱生活。 （2）、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识 2、知识目标： （1）、了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的互相依存关系。 （2）、知道解决生活中环境问题有不同的方法。 3、能力目标： （1）、养成良好的生活和行为习惯。 （2）、学习从不同角度观察、认识社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的环境问题。 （3）、培养学生收集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。 教学重点： 了解家乡其它的环境问题，进一步了解人与自然环境相互依存关系，感受在美好的环境中生活的快乐。 教学难点 培养尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。 教学设计思想： 在本节课设计中，我主要采用丰富的图片资料和生动有趣的教学形式来吸引学生，用贴近学生的生活实例把保护环境与学生的距离拉得更近，进而激发学生学习探究的欲望，”根据教材特点，本课我主要采用探究式学习和问题讨论交流等教学方法，课前让学生进行社会调查、收集各种资料，并做好记录，课上设计多种活动，突破本课的重难点。课后引导学生实践，从课堂还原到生活。 教学策略与方法： 本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。 1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材； 2.探究式学习和问题讨论解决为主导； 3.个人研究和小组合作相结合； 4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。 教学环境与媒体： 1.城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下进行一次实践体验活动。 2.我校地处农村，孩子由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，进行资料的收集，同时引导进行社会调查。 3.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。 教学准备： 学生准备：让学生以小组为单位，实地调查、查阅资料、网上查询等方式，搜集其他环境问题的有关材料。（课本66-67页） 教师准备： 1. 搜集有关的录像、图片、资料并制作成课件。 2. 知识交流卡、奖励的小标志。 第一课时 其他环境问题 一、创设情景，引入课题。（课件） 1、展示美丽地球课件：师深情描述：我们生活在一个美丽的地球上，把学生带入美丽的仙境。问：生活在这美丽的地球上，大家有什么感受呢？ 美丽的地球图片 2、播放有关社区街道、河水等处环境录像片段:看了这些，你想说点儿什么？心情怎么样？（环境美、快乐、开心） 3、根据学生回答，教师及时小结并板书课题： 3、环境好 我快乐 设计意图：从学生熟悉的社区、街道入手，以激发学生学习兴趣，感受环境好，我快乐。 二、小组交流 汇报展示 导语：优美的环境使人赏心悦目、心情舒畅，但在我们的周围却还存在着许多环境问题。 1、观察课本图片 明确图意（课件） 教师引导学生交流：图上都画了些什么？告诉大家？学生：楼上装修工制造的噪音让楼下的人焦躁不安。学生：汽车尾气导致空气污染。学生：海水被工业废水（废油）污染了。2、汇报展示 课前，老师已布置同学们进行调查并填写好调查记录：你还发现了哪些环境问题呢？这几天同学们的收获肯定不少吧，愿意和大家一起分享吗？让我们交流一下调查结果吧！