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大学生心理健康与自信人格关系研究 　　摘　要:自信人格研究是我国心理学领域中新近发展的研究主题和重要研究领域之一。基于当前自信研究的现状,我们系统地探讨了大学生自信人格与心理健康之间的关系,研究揭示了自信人格诸层面与心理健康存在极其显著的相关;整体自信对大学生的心理健康水平具有明显预测力和显著影响力;不同自信得分组的大学生在心理健康诸因子上存在极其显著差异,均为“高自信组”大学生的心理健康优于“低自信组”大学生,增强个体自信有利于提高其心理健康水平。在此基础上对结果进行了讨论,并据此提出了相关建议。 　　关键词:自信人格;心理健康;大学生;整体自信;自信度 　　中图分类号:B848　文献标识码:A　文章编号:1673-9841(2010)06-0020-05 　　 　　一、引言 　　 　　健全人格理论把自信看成是人格健全的核心要素之一,指明了自信研究的意义和价值。自信是一个具有复杂层次结构的心理构成物,是个体对自己的积极肯定和确认程度,是对自身能力、价值等作出客观、正向认知与评价的一种稳定人格特征。它是非智力因素的一个构成要素,也是个体心理素质的一项重要心理品质,对于激发人的意志力、发挥个体潜力和取得人生成功具有很大影响。近些年来,研究者们对自信人格给予了高度关注 　　自信人格对于心理健康的贡献已经得到了有关证据的支持。Deb证明自信与心理适应之间存在较高正相关,而Bryant和Veroff则认为自信的增加与个体对自身心理健康的较高等级评定有关。Youngs认为,自信是自我价值的综合体现,可以凭借它去赢得健康、友情、爱情和成功,自信健康与否对于个人心境的平和、内心的愉悦、人际关系的好坏、精力、能力以及效率等都可能产生极大影响。国内学者如毕重增、黄希庭2008年对自信与健康的研究也表明自信与心理健康之间存在密切的关系,自信程度低会伴随着高度的焦虑和抑郁。进一步的研究还发现,自信清晰度对焦虑、抑郁和自我肯定都有显著的直接预测作用,自信清晰度高的人,其心理健康水平优于自信水平相当但清晰度低的人。高健、孟红等的研究结果显示,自信程度对于心理健康总体水平的预测达到显著性,在大三阶段发现自信程度与心理健康总体水平之间具有显著的相互预测力。王民主、邹文华等2005年的研究则指出,心理健康状况好的人其自信水平高,并发现抑郁对个体自信水平影响最为显著。另有研究也发现,自信总分与健康指数(SCL-90)呈显著负相关,与抑郁、焦虑、精神病性、强迫、敌对、人际敏感和恐怖等各项指数呈显著负相关。鉴于此,本研究将对大学生心理健康与自信人格之间的关系展开进一步的探讨。 　　 　　二、研究方法 　　 　　(一)被试 　　在华东理工大学、上海理工大学的各个年级施测,以班级为单位做整群随机抽样。发放问卷800份,其中上海理工大学400份、华东理工大学400份。有效问卷675份,问卷有效回收率为84.4%。其中男生332人,女生343人;来自乡村的268人,来自城市的407人;一年级158人,二年级157人,三年级194人,四年级166人。 　　 　　(二)工具 　　1.症状自评量表(SCL-90) 　　采用L.Derogatisl975年编制,上海精神卫生中心王征宇修订的症状白评量表(SCL-90量表)作为测试工具,由主试在统一指导语条件下进行测验。此量表具有较高的信度和效度,在国内外的心理健康教育研究中被广泛使用。 　　2.大学生自信问卷(SC) 　　此问卷由研究者自行编制,正式量表共70题,探索性因素分析与验证性因素分析表明该量表信效度良好,总量表信度系数(cronbach a值)为0.9280,重测信度(间隔3.5周)为0.8713。 　　 　　(三)程序 　　以班为单位进行团体施测。由研究者亲自主持,统一指导语。所有数据采用SPSS 13.0 forwindows 2000统计软件进行统计处理。 　　 　　三、结果与分析 　　 　　(一)大学生自信诸层面与心理健康诸因子得分的相关分析 　　在对675名大学生自信人格和心理健康总体测查结果加以描述统计的基础上,进行自信人格各维度与心理健康诸因子得分之间的相关分析,结果见表1: 　　从以上相关系数表可以看出,自信人格诸层面与心理健康诸因子得分之间均存在极其显著的负相关(p0.001)。可见,自信程度愈高的大学生其心理健康水平愈高。 　　 　　(二)高低自信者在心理健康总水平及各维度上的T检验 　　将被试自信量表的总得分,从高到低进行排序,然后取前33%的被试作为高自信组,取后33%的被试作为低自信组。表2是高低自信组在心理健康上得分的差异。结果表明高自信组的大学生其心理健康总分和各因子得分均极其显著地低于低自信组,即高自信组的心理健康水平极其显著