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大学生思想政治教育主导权与自主权辨析 　　摘 要： 大学生思想政治教育是能动的双边活动，学校和教师发挥主导作用保证正确的教育方向，大学生发挥能动作用决定教育目的最终实现。学校、教师主导权力和大学生自主权利的辩证统一，是提升大学生思想政治教育质量的重要保证。牢牢把握大学生思想政治教育的主导权，就要发挥思想政治理论课的主导作用，在各种教育渠道中凸显主渠道教育；发挥社会主流意识形态的主导作用，在多样化的社会思潮中弘扬主旋律；发挥思想政治教育教师的主导作用，在学生面临诸多选择时当好引路人；利用学校整体优势在网络新媒体中发挥教育主导作用，在引领网络舆情中掌控话语权。充分尊重大学生在思想政治教育过程中的自主权，就要坚持开明开放的原则，引导大学生自主认同思想政治教育内容；坚持鲜活多样的原则，引导大学生自觉参与思想政治教育活动；坚持平等民主的原则，引导大学生在互动交流中实现自我教育；坚持以学生为本的原则，增强大学生对思想政治教育的自动亲近感。 　　关键词： 思想政治教育；主导权力；自主权利 　　中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.13677/j.cnki.cn65-1285/c.2018.01.09 　　欢迎按以下方式引用：邢亮，王芳.大学生思想政治教育的主导权与自主权辨析[J].克拉玛依学刊，2018（1）51-56. 　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“党委要保证高校正确办学方向，掌握高校思想政治工作主导权，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地”[1]。“要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”[1] 大学生思想政治教育的过程是主客体间的互动过程，是教育双方权力与权利得到充分行使和尊重的能动过程。高校坚持社会主义办学方向，完成立德树人的根本任务，就必须提高政治站位，牢牢把握大学生思想政治教育的话语权、主动权和主导权；就必须坚持以学生为本，重视大学生的利益诉求与价值取向，充分尊重大学生在思想政治教育过程中的知情权、参与权和自主权。只有教育双方的主导权与自主权分别得到有效行使和充分尊重，才能不断提升大学生思想政治教育的质量。 　　一、大学生思想政治教育主导权与自主权的科学内涵及辩证关系 　　权有权力与权利之分。权力是个政治概念，一般指某种影响力和支配力；权利则是个法律概念，一般指法律赋予人们实现自身利益的力量。主导权是一种权力，一般指主要的并且引导事物向某方面发展的影响力和支配力。自主权是一种权利，是指对相关事物所具有的自行支配的权力。 　　主导权的实现要具备如下条件：一是主体性，即在事物的发展中是主体的、主要的部分。二是先进性，即代表事物发展的正确方向并引领事物的发展。三是多样性，主导权以事物的多样性为基础，没有多样性就谈不上主体性和先进性，就不存在真正意义上的主导权。四是主动性，主导权的实现不是自然的或被动的过程，而是积极、主动的过程。无论是事物主体性的巩固、先进性的建设，还是多样性的维护等，都是积极性、主动性和创造性发挥的过程。只有实现了主体性、先进性、多样性和主动性的辩证统一，才能在事物的发展中具有影响力和支配力，才能掌握引领事物发展的主导权。自主权是不受别人支配、根据个人意愿自主取舍的一种支配力。自主权的行使在事物的发展中有时是显性的，有时是隐性的，是客观存在的天赋权利。只有个体的自主权得到充分尊重，事物的整体才能和谐发展、科学发展。 　　在大学生思想政治教育过程中，学校、教师的主导权力与大学生的自主权利交织在一起，它们是对立统一的辩证关系。大学生思想政治教育质量的提升，是由学校、教师与大学生两方面积极性的充分调动而共同完成的。“思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。”[2]4高校要完成培养社会主义事业建设者和接班人的根本任务，必须坚持正确的政治方向，全面贯彻党的教育方针，始终牢牢把握大学生思想政治教育的话语权、主动权和主导权。同时，思想政治教育是育人的工作，教育的内容必须经过大学生的自我认同、产生共鸣，才能内化为他们世界观、人生观和价值观的重要组成部分，才能实现思想政治教育的目标，大学生在思想政治教育过程中的知情权、参与权和自主权必须得到充分尊重。在大学生思想政治教育过程中，教育者牢牢把握主导权、主动积极引导是外因；大学生自主权得到充分尊重、能动地积极内化是内因。外因是条件，内因是根本，外因通过内因才能起作用。在大学生思想政治教育实践中，既要充分尊重大?W生的自主权，又不能失去主导权而被动应付，需要以教育视野的开放性、教育理念的先进性、教育目标的科学性、教育内容的真理性、教育方式的艺术性、教育过