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大学生就业竞争力评价指标体系理论分析 　　摘 要:随着就业形势日益严峻,就业问题已经成为社会最为关注的焦点,建立大学生就业竞争力评价指标体系对于大学生更清楚地认识自我,提高自身的就业竞争力,建立和谐高校都有重要的意义。本文试图从理论上客观全面的分析大学生就业竞争力的概念及其构成,构建科学合理的大学生就业竞争力评价指标体系并提出在构建过程中需要注意的一些问题。 　　关键词:大学生 就业竞争力 评价指标体系 理论分析 　　中图分类号:G40-058.1文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)08-007-02 　　 　　自1999年高校扩招以来,高校毕业生的人数逐年增加,据教育部统计数据,2001年至2008年,我国高校毕业生人数分别是115万、145万、212万、280万、338万、413万、495万、559万,而2009年则高达到611万,是2000年的六倍。2004年9月1日统计,全国普通高校毕业生平均就业率为73%,2007年同期为70.9%。按照教育部高校学生司主持的“中国高等学校毕业生就业形势的分析与预测”课题组的划分标准,就业率在90%以上表示毕业生供不应求;就业率在70%-90%之间表示供求基本平衡;就业率在50%-70%之间表示就业有一定压力;就业率在30%-50%之间表示就业有一定困难;就业率在30%以下表示可能产生就业危机。1可见,现在高校毕业生就业存在一定的压力,这种趋势现如今已经成为高校,大学毕业生和整个社会最为关注的焦点问题,因此客观的对大学生就业竞争力进行理论分析并从而构建一个科学合理的大学生就业竞争力评价指标体系刻不容缓。 　　一、构建大学生就业竞争力评价指标体系的必要性 　　(一)是大学生提高自我认识的重要保证 　　当代大学生大多是独生子女,从小娇生惯养,依赖心理强,自我认识能力较弱,这就导致了在毕业求职的过程中不能很好的评估自己的能力,不能正确的认识到自己的优势和劣势,在激烈的人才竞争中找不到自己的优势在哪里,也就找不到适合于自己的工作。当我们构建了一个合理的大学生就业竞争力评价指标体系后,大学生可以将各个指标所指示的具体内容与自身所拥有的特点进行对比,找出自身具备与缺乏的能力,从而在不断的学习过程中弥补自己不足,完善自己,在大学期间提前为自己量身制定一个培养计划,提高自我培养的意识,根据社会的需求及时的调节对自己认识,面对迅速变化的环境,使自己在求职中拥有比竞争对手更为突出的竞争优势。 　　(二)是大学生未来职业生涯的重要基础 　　首先,一个拥有就业竞争力的人,在组织中容易被发现和重视, 能够获得更多的发挥和展示的机会,从而拥有良好的职业发展基础;其次,机会是为那些有准备,综合素质高的人提供的。就业竞争力强的人,往往可以脱颖而出,容易把握发展机会,乃至创造发展机会。相反,那些不具备自身竞争优势的人,即便是机会来临时,也无法抓住,只能处于被动选择和濒临淘汰的竞争劣势的尴尬地位。因此,构建大学生就业竞争力评价指标体系可以使得大学生更清晰的认识社会,社会需要的真正人才是什么样的,结合自身的优势来选择自己所从事的职业。 　　(三)是高校建设和谐校园提升核心竞争力的重要途径 　　高校毕业生的就业率高低,大学生所拥有的就业竞争力大小,是推进高校建设和谐校园和提高高校核心竞争力的一个重要方面,高校核心竞争力与大学生就业竞争力密切相关,也就是说高校核心竞争力的内在表现是大学生就业竞争力,大学生就业竞争力直接体现了高校的办学质量,大学生就业竞争力是高校生存力和发展力的一种表现,现在各大高校都履行育人为本的基本教育理念,培养高素质的人才。构建大学生就业竞争力评价指标体系,有利于高校根据就业竞争力的具体指标的内容,了解社会所需要的人才应当具备哪些能力,从而制定合理的培养计划,开展与之相对应的就业指导工作等,使高校在教学工作,管理模式等方面都做出相应的改进,更加突出高校独特的办学特色。 　　二、大学生就业竞争力的概念及其影响因素分析 　　(一)大学生就业竞争力的概念 　　竞争力可定义为:竞争力是指竞争主体之间在特定的空间范围和竞争环境下,为争夺某一种或某些共同的目标相抗衡时所表现出来的竞争实力。所谓的“就业竞争力”包涵着多项综合能力,关于其定义有多种解释。Howard(1995)认为就业竞争力是指雇员具有劳动力市场和雇主所需要和认为有吸引力的技能的能力。英国原教育与就业部(DFEE)(1998)把就业竞争力解释为:获得和保持工作的能力,即在劳动力市场内通过充分的就业机会实现潜能的自信。Fuguate(2001)认为:就业竞争力是指个体在其职业期间确认和实现 　　1.个人因素 　　个人因素应该是在大学生就业竞争力中很重要的一个因素,它属于大学生本身所具备的内在的能力,