基于需求分析ESP教师转型发展模式研究.docVIP

基于需求分析ESP教师转型发展模式研究 　　【摘要】ESP中有关教学内容、课程设置、学科发展等的研究较多，从教师自身转型方面探究ESP模式发展的研究还有待丰富，而英语教师发展往往借鉴其他学科的理论。文章试图通过分析大学英语学习需求，探析教师自身发展需求和高校英语教育的国际化需求，提出EGP向ESP教师转型发展的有效模式，为教师在大学英语具体教学中找到核心角色和融合机制。 　　【关键词】需求分析；ESP；教师转型发展 　　【基金项目】江西省教育厅高校教改课题，课题编号：JXJG-15-12-13；江西中医药大学校级科研课题，课题编号：2016RW027。 　　一、引言 　　随着教育国际化发展和职业细化的需求不断增长，英语对于我国大学生而言不仅仅是一门类似工具的语言，更逐渐转变为通向更高层面职业的阶梯。这对我国大学英语教育提出了更严峻的挑战。近几年比较热门的变革趋势就是EGP（English for Genenral Purpose）向ESP（English for Specific purpose）的转型。 　　通过对专门用途英语教学的细分，可以更好地分析适于专业人才培养的英语教学模式。ESP教学（Robinson，1991：3）按目的可以分为学术英语EAP（English for Academic Purposes）和职业英语EOP（English for Occup