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基于项目化教学与职场应用相结合英语教学模式研究 　　摘要：基于校本创新的TOPCARES-CDIO教育教学理念和人才培养模式，使以项目化教学为导向，并与职场应用相结合的英语教学模式的构建成为可能。本文通过介绍英语实践教学过程中对于项目的整体设计、具体实施和考核评价以及学生在此过程中的地位、作用和最终的成果来说明与职场应用相结合的项目化教学模式既能激发学生参与学习过程的积极性，又能锻炼学生在模拟工作场景下的语言实践能力，培养团队合作的精神。 　　关键词：TOPCARES-CDIO；项目化教学；职场应用 　　中图分类号：G7l文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0053-02 　　一、 CDIO和TOPCARES-CDIO人才培养模式及其内涵 　　CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。从2000年起，麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学经过四年的探索研究，创立了CDIO工程教育模式。C（Conceive）代表构思，D（Design）代表设计，I（Implement）代表实现，O（Operate）代表运作，是“做中学”和“基于项目的教育和学习”（Project based education and learning，简称PBL）的集中概括和抽象表达。[1]CDIO教育模式强调“以学生为中心”，以项目来体现课程内容，培养学生主动学习