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大学生在虚拟社区中网络行为分析 　　引言 　　 　　越来越多的大学生已为虚拟社区的魅力所吸引，这拓宽了高校思想政治工作的新渠道和新手段。除传统的论坛、博客、即时通讯工具等等，新兴的SNS社交网站如人人网、开心网等虚拟社区已然成为校园内的一种新的时尚和文化潮流。因此探讨大学生在虚拟社区中的网络行为特征，并开拓虚拟社区文化下的大学生思想政治教育的新途径，具有相当重要的现实意义。 　　 　　一、虚拟社区的概念与特点 　　 　　1.虚拟社区的概念 　　虚拟社区(vi rtual communitv)的概念源于莱因格德的定义，他认为，“虚拟社区是社会的集合体。当有足够多的群众在网络上进行了足够质量和数量的讨论，并付出了足够的情感，从而得以发展形成的群体”。 　　虚拟社区以互联网作为传播媒介。拥有一群固定的或流动的社区成员，通过虚拟社区共享信息与沟通，同时有相应的组织对社区进行管理。是对传统真实社区概念上发展的新类别。根据沟通交流的实时性，可以分为即时性社区和非即时性社区两类。即时性虚拟社区如QQ群和聊天室等方式。可以显示成员在线信息、即时传送信息、即时交谈、即时发送文件和传送语音等。而在非即时性虚拟社区中，人们之间的交流讨论不要求立即得到回复或不用回复，只是说出自己的观点和感受，如BBS、博客等。 　　2.虚拟社区的特点 　　虚拟社区具有如下特性： 　　第一，参与形式灵活，不受时间和空间限制。在虚拟社区中，同步交流并不是必须的。无论何时都可以就自己关心的议题发表看法：在地域上，只要接通物理网线，网民都可以在虚拟的社区空间实现互动。 　　第二，身份匿名或化名制。网民可以选择自己的交往方式，或隐蔽掉自己真实的特征和信息，或对特殊人群公开自己的部分信息，或完全改变现实中的自己成为想像中的自我。对某一社区的忠诚度，不仅出自传统地缘和交际圈，更多地出自于共同的爱好和价值理念方面的认同。 　　第三，自由、开放性。虚拟社区是开放的空间，可以自由地加入或退出。围绕各自感兴趣的主题，跨越国家、种族和地域进行交流，不受现实身份地位的限制。 　　 　　二、大学生虚拟社区行为特征分析 　　 　　本文将“大学生的虚拟社区行为”界定为：大学生利用虚拟社区传递和获取信息的行为、通过虚拟社区进行人际交往的行为、使用虚拟社区开展休闲娱乐活动的行为等。 　　上海对外贸易学院曾于2009年10月份以“大学生与虚拟社区”为主题，随机抽取松江大学城200名学生进行调研。调研数据显示，一些用于发表对热门事件、即时事件观点的虚拟平台，和附带有小游戏性质的社区受大学生的欢迎程度很高：29％的调研对象几乎每天访问校内网、开心网，22％的调研对象经常访问百度贴吧：同时，也有一部分同学经常休闲类BBS(14％)以及动漫、影视、游戏类BBS(13％)；而学校的BBS(14％)则在一定程度上有小范围的普及：不可忽略的是资源获得类的BBS也在部分大学生(9％)经常访问的范围之内。 　　1.大学生在信息获取上逐渐养成虚拟社区的依赖 　　在互联网广泛应用以前，大学生主要通过报纸、广播、电视等传统媒体获得信息。但随着互联网用户的不断增加、民主的发展以及大学生参与意识和社会责任感的增强，网络舆论的作用越来越大，甚至超过了传统三大媒体。网络舆论在时间和空间上的广泛性、形成和反应的快速性以及发表言论的自由性和内容参差不齐的多元性。已经使虚拟社区逐渐成为大学生获取信息、发表看法的主要场所。调研数据显示，37％的受调查大学生认为在虚拟社区中能找到自己感兴趣的信息和知识，从而积极参与其中。 　　2.大学生的网络人际交往行为以虚拟社区作为主要场所 　　校园虚拟社区联结了和大学有关的个体，在社区内的认同感可以拓宽学生的人际交往渠道。在校内、开心等虚拟社区中，成员自动以院系、学生社团、出身地域等形式自愿组成。在校园虚拟社区这个特殊的场所。偶然性的交往会因为归属感和价值的认同、经常性的互动以及情感的投入，由虚拟转为现实交往。而学缘、地缘、爱好缘等因素，也使虚拟的交往互动在现实大学这个特殊的空间中，很容易转化为现实的交往互动。 　　调研数据显示，12％的受调查大学生认为网络已经是生活中重要的一部分，网络在未来最终会成为替代真实交流的方式，他们偏重网络交流而较为忽视现实的交流：而25％的受调查大学生认为网络交流方便快捷，可以成为现实中交流不足的一种补充。受调查的大学生表示在虚拟社区找到了很多志同道合的朋友，得到了许多帮助，给生活带来了便利：而通过在虚拟社区帮别人解决问题，提高了自己的专业能力。他们还认为虚拟社区能对生活产生积极的心理暗示。但也有32％的大学生表示，虚拟社区导致了大学生与现实世界的接触减少，而虚假的网络信息也会对他们，甚至虚拟社区已经成为忽略现实生活甚至逃避现实