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多媒体计算机技术在初中英语写作中应用 　　摘 要：写作是英语学习内容中非常重要的一项，但是，目前初中生在英语写作上存在着思维混乱。 　　语篇混乱、词语运用能力低下等问题。同时，初中英语写作教学也存在着教学理念与教学重点的片面化、教学过程的机械化、教学内容的零散化、教学的边缘化、缺乏科学系统的写作理论、教学模式陈旧、教学方法单一等众多问。为此，大量的英语教学工作者或学者进行了多方位的改革与创新。多媒体计算机技术就是众多有效策略中的一种，其正被广大的英语教学工作者所运用。本文通过相关文献的查阅及研读，对初中英语写作的教学意义、教学要求等进行了梳理，结合教学实践对英语写作教学中多媒体计算机技术的运用进行了剖析，提出了自己的几点看法。 　　关键词：初中；英语写作；教学；多媒体；计算机技术；策略 　　中图分类号：G633.41 　　目前初中英语写作教学主要存在以下问题：一是教学理念的片面化。主要体现在一些教师认为只要能熟练掌握写作技巧和语法规则，拥有相当一定两的词汇，就能够进行英语写作了，而对写作的基础知识、策略及跨文化交际背景知识等方面的重视程度不够。二是教学重点认识的不统一。一些教师过分地注重写作的结果（作品）而轻写作的过程，主要的教学精力放在成品上，并且对学生的个性化差异关注也不足。三是教学过程的机械化问题严重。一些教师在英语写作教学中无视写作个体的经验基础，“满堂灌”、“