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大学科技社团关于学科交叉建设探索和思考 　　【摘要】新形势下的学科交叉为科学领域提供重大创新，也为传统学科无法解决的问题找到新的立足点和突破点，学科交叉也是新世纪的人才培养的重要方向。大学科技社团为提高大学生综合能力，将更加注重学科的交叉、渗透与融合。本文以山东农业大学行知学社为例，试图找出基层科技社团在自身建设中存在的普遍问题以及对学科交叉融合的有效途径，对我国大学科技社团学科交叉发展提出思考和建议。 　　【关键词】学科交叉 行知学社 科技型社团 基层科技组织 人才培养 　　【中图分类号】G715.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0250-02 　　一、引言 　　在传统的学科认知上，学科分化的充分彻底与否，代表了所形成学科发展程度的高低。但随着科学技术的发展、传统学科知识饱和度和深度的提高，学科交叉则越来越成为时代的主流。越来越多的问题产生于学科的边缘地带，发现、研究和解决新问题的同时，传统单一学科无法解决的问题，也往往在学科交叉融合中找到突破点，并使人们获得更为广阔的视野。新的时代离不开学科交叉，英国著名物理学家霍金称“二十一世纪将是复杂性科学的世纪”，复杂性科学作为“系统科学发展的新阶段”与“当代科学发展的前沿领域”，将引导人们打破学科间的森严围墙，进行跨学科、多学科的科学交流与合作。 　　二十一世纪的更需要人才的补给，大学生是站在思想、知识的前沿领域的栋梁之材。积极推行学科交叉研究，可以更好地加强大学生的创新精神、培养和提高大学生创新创业和实践能力。科技型社团是高校培养大学生这一综合能力的主要阵地，以学科交叉、渗透和融合，多维度跨专业为目标方向的社团进步和革新，将是未来科技社团大势所趋。而我国依托于非顶尖学府的大学科技社团占较大比例，一般综合实力较弱、水平较低，属于国家基层科技组织。山东农业大学行知学社素以学科交叉为特色，本文将以此行知学社为例，试图找出基层科技社团在自身建设中存在的普遍问题以及对学科交叉融合的有效途径，对我国大学科技社团学科交叉发展提出思考和建议。 　　二、行知学社进行学科交叉建设的成功和不足 　　山东农业大学行知学社是2007年自水土学院成立的一个具有实践创新特色的协会，以进一步推动学院科技创新工作的开展和在学生中普及科技创新理念为己任，走“项目+团队+平台”模式，积极组织科研项目申报和课题开展，在全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛“挑战杯”和“路达杯”等多项全国规模和省、市内科研创新比赛中不断斩获佳绩，是一个同类型社团中能力比较强的科技型社团。为进一步提高自身实力，行知学社在学科交叉建设、跨学科科研交流活动方面进行了一部分卓有成效的努力，当然目前也有许多亟待解决的问题。 　　1.行知学社促进学科交叉融合的主要路径 　　丰富的学科基础和有力的主体优势学科，是进行学科交叉的重要前提。山东农业大学行知学社成立次年便面向全校吸纳各院系专业同学，发展八年，成员超过千人，以本科和研究生为主体，专业覆盖土木工程、水利水电、给排水、水文与水资源、建筑环境、桥渡、艺术设计、木材、建筑学等等。广阔的专业覆盖面积使得跨学科、跨专业科研和学术项目的进行成为可能。如2008年社团对鲁西北临沂、泰安、济宁、菏泽、枣庄、莱芜六个城市144个村庄进行的典型调查实践活动“‘空心村’现状调查研究项目”，作为暑期社会实践活动的榜样和山东省省级三下乡优秀服务队，参与同学多达56人，成员来自多个学院，团队“紧密结合实际情况和专业特征”，极大地保障了项目每一环节的进行充分而可靠。其次，交叉学科作为新兴学科群，由于暂时自身发展不足而未能形成与传统单一学科对抗的实力，学科交叉项目常常面临专业无处挂靠的尴尬地位，而中国科学院院士姚建年长期从事交叉学科研究，表示“学科交叉要以本专业的认识水平和研究基础为根本”，行知学社作为工科学院创办社团，学社以工程技术为优势，团队“优势互补、理工结合、资源共享”，形成了主体优势学科和多学科交叉融合的格局。 　　运用柔性治理、灵活推动的方式来促进学科间的交流活动。跨学科学术交流属于一种最浅层的（即交流型）学科交叉活动，积极的交流沟通能够帮助学生、教师等相关研究主体对本身所掌握的知识体系获得更加透彻和深刻的理解，也能够为未来实质性的学科交叉合作奠定基础。社团宽容并鼓励不同专业和学科间的学生进行沟通交流，会定期召开学术交流会、分会内部不定期小型交流会以及进行更多交流活动。两周一次的例行会议是行知学社内部重要的交流平台，会议采用柔性政策，争取在大多数成员的空闲时间，且不强制要求所有人参加，而且与常见的社团会议不同，行知学社力求减轻例会的正式性，人员规模一直控制在一个较小的范围，大多数成员都能有发言机会，且有效地减轻了部分成员的羞怯感和紧张感