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如何在初中语文教学中培养学生问题意识 　　【摘要】本文试图从一个普通教师及其教育教学的角度探讨初中语文教学中学生问题意识的培养。培养学生的问题意识，教师要转变传统教学观念，营造良好的教育环境，引导学生发现问题、提出问题，从而达到提高语文课堂教学效率，培养学生创造思维的目的。 　　【关键词】初中语文教学；问题意识 　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）14-0162-02 　　如果说“爱学”是一种态度，“会学”是一种能力，那么“善学”就是一种意识或觉悟。如何使学生爱学、会学、善学，关键是教师有目的有意识地利用问题设置，引导并教会学生积极思维，培养学生的问题意识和解决问题的能力。 　　现结合教学实践，来谈一谈语文课堂上学生问题意识的培养。 　　一、营造民主氛围，激发学生问的勇气 　　众所周知，学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。作为语文教师，要创设一定的环境氛围引导学生进行创新活动，开拓学生的思维。 　　1.树立民主的教学思想，尊重学生，建立和谐的师生关系 　　宽松和谐的教学氛围，可以消除师生之间的紧张气氛，让学生在宽松、民主的环境中积极思维。初中生好奇心强，求知欲旺盛，这正是问题意识的表现，教师在教育教学活动中要充分爱护和尊重学生的问题意识，重学更重问。这样学生潜在的、静态的问题意识才能转化为动态的问题