如何利用微型日记提高小学高年级学生写作能力.docVIP

如何利用微型日记提高小学高年级学生写作能力 　　摘要：小学语文新课程标准中明确提出：为学生的自主写作提供有利条件的广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。要留心周围事物，乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。经过探索和尝试我欣喜发现微型日记可以有效提高小学高年级学生写作能力。 　　关键词：小学语文；微型日记；写作能力 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0117-02 　　2015年5月高考改革方案的正式颁布【语文180分，数学150分，英语多考，综合320分】，可谓一石激起千层浪，尤其是语文提到180分，不但在中学中而且在小学中也掀起了轩然大波。 　　因为历年来高考的指挥棒都直接影响着初中和小学。在高考改革之前，作文就被称为语文的半壁江山，是语文教学的重要组成部分，高考改革之后随着语文分值的提高，作文的分值也相应的会有所加大。并且作文长期以来，都一直困扰着广大中小学教师和学生，尤其是小学。那么，教育改革的今天，该如何有效提高小学高年级学生的写作水平和能力呢？我们课题组成员经过近一年的努力和探索，并结合我们多年来的教学经验，一致认为：微信日记可以有效的提高小学高年级学生的写作水平和能力。 　　所谓的微型日记首先是选材简单。在日记中