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如何做好素质教育视野下大学体育教学研究 　　体育教学是大学素质教育的重要组成部分，对大学生素质的提高具有重要的作用。本文深入研究不同体育课程与相关人文素质的对应关系，特别是二者发生作用的途径与方法，进一步总结素质教育目标下的体育教学改革中的一些规律性认识，为高校体育教学改革提供新的理论支撑和依据。我们应坚持以科学发展观统领体育教育工作的全局，深化体育教育改革活动，以提升体育教育质量为中心，以提升课堂教学质量为重点，牢固树立以质量求生存、以质量求发展、以质量促发展的理念，要以提升质量为目标，规范办学行为，以内涵建设为重点，全面提高我国体育教育事业科学发展、率先发展、跨越发展。 　　在应用和实践方面，改变我国体育教学模式功能单一、针对性差、理论性强、缺乏可操作性等问题。本文以改革教学为重点，一要改革单一的传授动作的教学模式;二是以学生个体差异和自主需要为中心设计教学模式;三是结合本校的特点和实际进行教学实验与教学评价。这些对进一步加强和改进体育教学具有一定的指导作用。 　　我们在教学实践中明确以高校体育与终身体育相结合为教学目标，提倡学生从事体育运动的整个过程，体验各种运动带来的乐趣，认识和热爱体育运动，力求在体育教学中达到“乐教乐学”的效果。 　　在调查中我们看到，国外体育教学模式培养目标广泛，针对性强，以学生主动参与为主 ，以培养能力为中心 ，突破课堂教学常规向多样化、实