奥林匹克教育理论与实践以首都体育学院奥林匹克教育执行团队为例.docVIP

奥林匹克教育理论与实践以首都体育学院奥林匹克教育执行团队为例 　　摘要：国际奥委会要求奥运会主办城市在其奥运周期开展奥林匹克教育，北京的奥林匹克教育的实践活动从2001年民间开始至2005年政府奥林匹克教育计划的实施，已有7年的历史，并取得了巨大成功。正像国际奥委会对北京奥林匹克教育的评价“这是一个宏大的计划，它使奥林匹克价值观在中国的传播范围超过了世界任何地方。”如何将奥林匹克教育的理论与实际结合，一直是奥运会主办城市开展奥林匹克教育的难点，特别是结合奥运主办城市的实际情况形成本土化的奥林匹克教育模式是奥林匹克学术界关注的问题。首都体育学院奥林匹克教育执行团队践行和见证了北京奥林匹克教育的发生和发展，团队经过7年奥林匹克教育的理论与实践的努力，已初步形成了自己的理论与实践体系。 　　关键词：奥林匹克教育；理论与实践；奥林匹克教育执行团队 　　中图分类号：G811.21　文章编号：1009―783X(2009)04―0499―07　文献标志码：A 　　 　　1　首都体育学院奥林匹克教育执行团队的奥林匹克教育实践活动 　　 　　1.1　艰难的尝试 　　自从1984年洛杉矶奥运会商业化后，奥林匹克运动的发展方向面临了严峻的考验。由于奥运商业化的运作，似乎人们不再关注奥林匹克文化和思想，奥林匹克主义几乎到了崩溃的边缘。1996年亚特兰大的百年奥运由于过度商业化，被人们称为可口可乐奥运会。奥林匹克教育的存亡被严重挑战，几乎被人遗忘，国际奥委会及时意识到了这一问题，为了奥林匹克运动健康平衡地发展，国际奥委会要求奥运会主办城市在申办报告中需向国际奥委会承诺在奥运会周期必须在主办城市普及奥运知识、弘扬奥运精神、开展奥林匹克教育。2001年7月13日，北京成为了2008奥运会主办城市，在北京开展奥林匹克教育成为了北京的规定动作，奥林匹克教育在北京的开展为北京的教育提供了一次新的尝试，也为北京的青少年感受这一新型的教育形式创造了条件。 　　首都体育学院奥林匹克教育执行团队(简称“团队”)在北京2001年申奥之际发现，尽管北京奥申委发动了强大的申奥攻势，但奥林匹克教育和奥运知识的普及并没有引起北京奥申委的高度重视。随即，团队与中国石油出版社合作，由中国石油出版社出资10万元，历时1年，制作完成了一套以奥林匹克3大体系为核心，12主题为内容的138块规格为1×2 m含有上千幅图片的奥林匹克展板，并在北京奥申委的支持下，在北京和6个奥运协办城市青岛、天津、秦皇岛、上海、香港、沈阳举办了题为：《奥林匹克在中国》的巡回展。申奥成功后，由北京九三学社社中央主办利用该展板在北京的大、中、小学，社区举办了若干次奥林匹克教育展，受到群众的欢迎，参观人数达百万人之多。 　　2001年北京申奥成功后，为了进一步推动奥林匹克教育在中小学的开展，团队走访了几所中小学，试图说服学校开展奥林匹克教育，当谈及奥林匹克主义时，老师们用异样的眼神看着笔者，因为部分人认为奥林匹克就是体育比赛，但有一位任教于海淀区羊坊店中心小学名为周晨光的体育老师例外，周晨光老师对于笔者提出的奥林匹克教育思想产生了浓厚的兴趣。周老师说：“一把尺子、一块表、一只哨子吹到老，我对我的职业困惑了，奥林匹克思想丰富了我的职业内涵，提高了我对体育的认识，我们不但要体，还要育”。经过多次交流之后，羊坊店的体育老师们决定率先在羊坊店中心小学进行奥林匹克教育实践活动的尝试，开展了一次题为“模拟奥运会开幕式和希腊古代五项奥运会比赛”的奥林匹克教育主题活动。笔者和周晨光老师经过一年的准备，在没有任何资金的情况下，为学生制作了奖牌、火炬台、火炬、奥运小天使的翅膀、橄榄枝桂冠、冠军证书、奥运小花园和奥运知识宣传长廊等。准备过程非常艰难，其中不乏感人故事，例如：周晨光老师在做点火台的过程中，一位安徽农民工知道是用来给孩子们开奥运会的，主动提出不收任何费用。 　　2002年5月10日上午，海淀区洋坊店小学校园里挤满了老师和附近居民，人们在看小学体育老师办的奥运会。当天上午9时，周晨光老师宣布：“第1届羊坊店模拟古代五项奥运会开幕”。各班代表着不同的国家，穿着代表国的民族服装，孩子们的脸上洋溢着自信和快乐神情步入会场，各国代表团在主席台前还表演了学生们自创的节目，学生们用不同的语言模仿着“同一个世界、同一个梦想”，演绎了一场多元文化奥林匹克大家庭团聚的盛宴，一对奥运小天使朗诵着顾拜旦的“体育颂”：“啊，体育你就是美丽，啊，体育你就是勇气”让人们再一次品味了体育的魅力，一位奥运小天使，穿着洁白长袍和一双白色天使翅膀，头戴橄榄枝花冠，手持奥运圣火伴随着奥运颂歌，缓缓向在场的人们跑来，在奥运小天使点燃火炬的瞬间全场一片寂静，在场的人们热泪盈眶，被这一瞬间震撼，这是奥林匹克神圣、美丽、尊严和浪漫的瞬间。奥运小天使