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浅谈城乡结合部学校外来员工子女的养成教育 　　我校是一所位于城乡结合部的公办学校，毗邻的厦门海沧生活区，外来员工非常多，因此，我校的生源来自全国各地。外来员工流动频繁，他们的子女跟着父母到处漂泊，从一所学校转到另一所学校，教育的连续性、系统性得不到很好的落实，因此，学生渐渐养成了一些不良的学习、行为和生活习惯，有的学生不讲究卫生，有的常常抄袭作业或不做作业；有的常常惹事生非，不服管教；有的则胆小怕事，存在沉默少语、独来独往等心理问题。如何加强城乡结合部学校外来员工子女的习惯养成教育，从而促进学生的自我发展和社会的稳定与可持续发展呢?我们学校的具体做法是： 　　 　　一、加强学校制度管理，是外来员工子女养成教育的必备基础 　　 　　1.建章立制 　　良好习惯的养成并不是靠几次教育、几项活动就能完成的，需要严格、循序渐进、持之以恒的规范训练才能形成。建立一套完整的工作制度是学校养成教育是否成功的基础。 　　根据外来员工子女的实际，我校除了将《小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为学生习惯养成教育的行动准绳外，还从学校实际出发，制定并实施了习惯养成教育方面一系列规章制度。如学生在校一日生活常规、文明班级评比制度、校园卫生管理制度、升降国旗制度、学习习惯评比细则、行为习惯评比细则等。为使有关规定便于学生理解掌握，学校还制定出学生需要养成的“八大学习习惯”、“八大行为习惯”