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浅谈如何为小学语文阅读教学注入新活力 　　《语文课程标准》指出：现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代亲人发挥重要作用。陶行知明确指出“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙尽我们知道的教给学生。”今天重新认识陶行知先生的创新精神，对深化教育体制改革和全面推进素质教育仍具有重要的现实意义。目前在我国进行的教改活动中推出的新课程标准正是陶行知先生的这一教育理念的体现。 　　在这一新形势下，我致力于课堂教学改革，为语文阅读教学注入了新的活力。 　　一、教师必须树立“以学生为主，以教师为辅，充分发挥学生的主体性”的理念。 　　传统的观念一直维护着“师道尊严”这一说法，树立的是教师在学生中的绝对威信。但在现行教育机制下，这一理念已严重桎梏着语文教学改革，束缚着学生的创新思维，这就要求教师首先必须有理念上的飞越，做一名新形势下的新教师。 　　二、在阅读教学中构建开放而创新的课堂 　　传统的阅读课教学，是学生被动、单一、接受的学习过程，是教师向学生灌输和填充的教学过程，把学生当做一个个可以装许多知识的瓶子，通过反复操练即可掌握技巧的人，而完全忽视和抹煞了学生作为学习主体的主观能动性。学生无法形成