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如何培养学生探究学习能力_000002 　　摘要：教学中，教师要善于营造氛围，让学生敢于探究；要巧妙创设情境，让学生急于探究；要努力创设平台，让学生经历探究过程；要让学生亲历成功体验，增强探究信心。在探索中激起兴趣，从发现中寻求快乐，主动地获取知识，体会数学的使用价值及“做”数学的无穷乐趣，学生就真正成为学习的主人。 　　关键词：营造氛围 创设情境 创设平台 成功体验 培养 探究能力 　　数学教学是思维活动的教学，应提自主学习，培养学生的探索心理和自主探究的意识，培养学生自主探究的学习能力，让学生主动地探索学习。教学中，教师要把学习的主权放手给学生，让学生真正参与，真正探究，从而体验到数学研究的乐趣。 　　一、营造氛围，让学生敢于探究 　　受传统的教学影响，教师是知识的传授者，学生被动地接受老师灌输的知识。课堂教学中，一些学生由于性格、信心、自尊等方面的原因，课堂不主动探究学习，不主动发现问题、提出问题和回答问题。其实，他们也想发表自己的见解，就是怕错，怕老师的批评和同学的嘲笑。因此，要让学生敢于探究，应转变教师的教学观念，给学生营造宽松、和谐的学习氛围是非常必要的。 　　角色转换，把学习舞台主动让给学生。培养学生的自主探究能力，要转变教师的教学观念，必须把学生放在主体位置，改变师生在课堂上的角色，教师要从课堂空间支配者的权威地位向数学学习活动的组织者、引导者和合作者转换。把学