与土同悲，与诗共鸣——艾青《我爱这土地》.pdfVIP

与⼟同悲, 与诗共鸣 ——艾 《我爱这⼟地》 东师附中朝阳学校 赵聪聪 以读会意 ⼩活动：设计朗读⼩脚本 1.任选诗歌中⼀两句话，或⼀个⼩语段，设 计朗读⽅案。 2.说说你为什么这么读？要表现出什么内 涵？ （两分钟时间，写在本上。） 以读会意 例如：“假如我是⼀只鸟”
 这⼀句，我会读慢⼀点、声音低沉⼀点，用悲痛的语 ⽓来读，并注意重音和停连。 
 因为诗歌开篇用想象构建审美，“假如”⼀词使我们身 临其境，仿佛眼前就是那个战⽕纷飞的时代。 诗⼈把自⼰想象成小鸟，是希望能为祖国做出微薄的 贡献，所以“鸟”这个意象要重读。
 通过这种朗读，我会 感受到诗⼈沉痛、悲怆的情感。 我爱这⼟地 假如我是⼀只鸟， 我也应该⽤嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风⾬所打击着的⼟地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这⽆⽌息地吹刮着的激怒的风， 和那来⾃林间的⽆⽐温柔的黎明 …… ——然后我死了， 连⽻⽑也腐烂在⼟地⾥⾯。 为什么我的眼⾥常含泪⽔？ 因为我对这⼟地爱得深沉…… 歌唱： 因爱⽽鸣 与⼟共融 明意促读 找找当代⼩艾青 1.组内互读，⾛进诗歌。 2. 以组为单位齐读，再现诗情。 拓展任务1: 设计朗读⼩脚本 光的赞歌 我也曾用嘶哑的喉咙歌唱 ………… 在这个茫茫的世界上 我曾经为被欺辱的⼈们歌唱 我曾经为受欺压的⼈们歌唱 我歌唱抗争，我歌唱⾰命 在⿊夜把希望寄托给黎明 在胜利的欢欣中歌唱太阳 ——1978 年 拓展任务1: 设计朗读⼩脚本 （1）选出诗歌中最打动你的语段，设计朗读⽅ 案，并说明理由。 （2）选出你认为诗⼈情感最浓烈的⼀句诗，设计 朗读⽅案，并说明理由。 （3）请为全选段设计整体的朗读⽅案，并说明理 由。 拓展任务2: 仿写 假如你也是⼀只鸟，⽽且是⼀只会穿越的鸟：既可与 古代的仁⼈志⼠唇枪舌战，又可与今日的好友把酒⾔ 欢，既可感受边塞战场上的⾦⼽铁马，又能经历新时 代的国家富强 ……那么，你最想歌唱什么呢？ 请你仿照艾⻘《我爱这⼟地》写⼀⾸⼩诗。 ⼩贴⼠：创作不仅在于形式，更重要的是⼀以贯之的 灵魂，有厚重的思想价值。