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如何构建宽松和谐语文课堂 　　 摘要： 语文课堂，是不能单纯从时间上来衡量的，更重要的是从课程上来考量。和谐语文课堂的建构，实质上是师生在语文学习上的一种和谐互动。只有师生关系和谐了，语文的课堂教学才能和谐，只有和谐的语文课堂的建立，才能达到师生教学方式的根本变革，也才能实现新课改的目标。?? 　　 关键词： 语文；课堂教学；童心；个性；梦想 　　 　　 中图分类号：G633.33 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2011）09-0066-01 　　 　　“学而时习之，不亦乐乎？”从这句耳熟能详的话中，我们可以看出，学习一度在中国是一件很快乐的事。从《论语》中师徒无拘无束的玩笑和问答间，学生们充满个性的表述间，从师徒相依游学于野外的情绪中，我们可以感受到那种充满快乐、洋溢着个性、贯穿着积极向上的情感的教学，是多么的令教师向往，是多么的让学生羡慕！?? 　　在这样的和谐的师生关系中，在这样和谐的课堂氛围中，师亦乐乎，生亦乐乎！这正是我所追求的语文课堂！?? 　　 1.释放童心，创设一个宽松的语文学习环境 ?? 　　释放童心，就是要让学生永远保持一颗对知识的孜孜不倦的渴求之心，永远保持质疑精神，在充满童真的世界里完成学生对语文的理解与感悟，要把学生的好奇心和质疑精神作为语文教学的突破口。而要保持这种状态，就必须为学生创设一个宽松的语文学习环境。这样，学生的童心就不会不禁锢，学生的兴趣自然就会自始至终的保持高度的热情。?? 　　在我们刚实施课改的时候，我放弃了传统的纯粹的讲授式教学，让学生参与自主学习，并提出质疑。在教学《从百草园到三味书屋》的时候，有个学生提出了一个让我没有丝毫准备的问题：周树人为什么要改名叫鲁迅？我有点不知所措，正要顾左右而言他，忽然想起新课改倡导的理念，就以这个问题作为突破口，发动大家运用以前学过的知识，找出在中国文学史上，特别是近代史上有关的文学家的原名、笔名等相关内容，然后在全班交流。结果，这堂课相当成功（这是我个人认为，虽然没有完成这节课的教学任务，然而从那一刻起，创设的宽松的语文学习环境却大大释放了学生的童心），以后，凡是跟语文相关的问题，在语文课堂上，学生都可以提出来，寻求老师和同学的帮助。在这样的环境中，语文在学生心中是轻松的，枯燥的学习任务也在宽松的氛围中化为无形。?? 　　 2.张扬个性，营造一个民主的语文学习环境 ?? 　　张扬个性，这是初中学生学习好语文的一个重要前提。在传统的中国文化中，张扬个性是一大特色。有人说，初中生是复杂的，于是，我们以往的教育，忽视了作为个体人的学生的存在，把自己的观点、要求和纪律一股脑儿的抛向学生，还自诩为“为了学生的成长，为了孩子的将来”。教师民主的教育教学方式，不仅仅表现为对学生的无微不至的关怀，更重要的是，要将学生看成是是一个真正的“人”，他们有自己的思维港式，有自己的对于社会的看法，有自己的社会语言，这在学习语文的过程中是非常重要的。营造民主的语文学习环境，还应该让学生感觉到他们是学习的主人，他们应该在学习语文中扮演主体地位，而不是口号中的主体。?? 　　 3.飞扬青春，构建一个自由的语文学习环境 ?? 　　自由的语文学习环境，包括给学生时间的自由，空间的自由，形式的自由，内容的自由等，在这些自由中，释放学生即将被禁锢的灵魂，把自己的青春与朝气释放出来，在实现自己的理想的征途上扬帆远进。?? 　　自由的学习时间，是可以利用学生的一切时间来让学生进行语文学习。我们还不说生活的外延等于语文，单就是从时间上来说，就可以充分利用学生早餐后、午休前、晚自习间进行语文学习，这种学习，当然是指进行语文阅读。学生的阅读兴趣总是有的，只要教师不规定内容。在我所教的班级中，我就利用这些时间来让学生阅读，学生们也通过这些阅读，写出了自己对于人生、对于青春的感悟。在这些读书笔记中，我们明显感到学生的青春活力进一步被唤醒，在阅读中进一步感悟到语文的乐趣和对于人生的意义，而不是一些低级趣味的思想与行为。一个学生在读书笔记中写道：以前，没事的时候，我们就在寝室里神吹，甚至是搞一些恶作剧，还有就是聊一聊网上的事情，精神似乎没有寄托。通过读书，我的精神变得充实，对未来也更有希望。?? 　　 4.追逐梦想，创建一个理想的语文学习环境 ?? 　　朱永新教授曾写到一段话：“教育的理想是为了一切的人，无论是城市的还是乡村的，富贵的还是贫贱的，聪慧的还是笨拙的；教育的理想是为了人的一切，无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的。”这成为许多教育人的毕生追求。语文教育，更是需要为所有学生追逐梦想创造一个理想的学习环境。学生有许多的个体差异，每个学生都有属于自己的理想的语文学习环境。这就需要教师创建一个人人都有梦想，人人都享受成功的学习