十四、爱莲说.pptVIP

首页 目录 尾页 知识盘点 金题演练 段层精解方框图 第一部分 古诗文阅读 十四、爱莲说 专题一 文言文阅读 点击链接至拓展提升视频——《爱莲说》 1. 古今异义 亭亭净植 古义：_______________________ 今义：_____ 2. 词类活用 （1）名词用作动词 不蔓不枝 蔓：_______ 枝：_______ 知识盘点 一、易考实词梳理 立(SJ：树立)(YW：竖立) 种植 生枝蔓 长枝节 （2）形容词用作动词 香远益清 远：_____________________ 清：_________ 3. 重点实词 （1）可爱者甚蕃 蕃：________________________________________ （2）晋陶渊明独爱菊 独：_______ （3）出淤泥而不染 染：____________ 远播，远远地传送出去 显得清幽 （草木）茂盛。这里指繁多（SJ、YW、BS:多） 仅，只 沾染（污秽） （4）濯清涟而不妖 濯：___ 清涟：_________________________ 妖：_____________ （5）香远益清 益：_____ （6）亭亭净植 亭亭：____________________________________________ （7）可远观而不可亵玩焉 亵：_______________________________ （8）陶后鲜有闻 鲜：___ （9）宜乎众矣 宜：__________________ 众：___ 洗 水清而有微波，这里指清水 美丽而不端庄 更加 高耸的样子（YW:挺立的样子）（BS:直立的样子） 亲近而不庄重（BS:亵渎，不尊重） 少 应当(YW、BS:当然) 多 1. 予谓菊，花之隐逸者也。 译文：我认为菊是花中的隐士。 2. 莲，花之君子者也。 译文：莲是花中的君子。 二、易考翻译梳理 1. 理解概括类 （1）“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲的什么品质？ 答：表现了莲花的高洁傲岸，冰清玉洁。 （2）怎样理解“莲之爱，同予者何人”？ 答：作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少，也感叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度。 三、探究设问猜押 2. 主旨情感类 （1）“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？ 答：示例：对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜、慨叹），对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视（批判、嘲讽）。 （2）《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是什么？ 变式提问：作者以莲自喻，表明了他什么样的生活态度？ 答：不慕名利、洁身自好的生活态度。 3. 表达感悟类 孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与本文的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法不同，你同意哪种观点？请结合生活实际简要谈谈你的看法。 答：示例：我赞同“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。这句话隐喻了做人要心地纯净，不受外界世俗的影响；而“近朱者赤，近墨者黑”说的是自控能力差的人，很容易被一些坏的现象诱导，说法很绝对。生活中，无论环境怎样，都要保持高洁的品格(操守)；要有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流，最后我们都能“出淤泥而不染”。 金题演练 一、（2017预测）阅读下面两个语段，完成1~4题。（共11分） 　　（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 　（周敦颐《爱莲说》） 　　（二）孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王善①与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语②也，则使齐人傅③诸？使楚人傅诸？” 　　曰：“使齐人傅之。” 　　曰：“一齐人傅之，众楚人咻④之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。引而置之庄岳⑤之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。子谓薛居州⑥，善士也，使之居于王所⑦。在于王所者，长幼卑尊皆薛居州也，王谁与为不善？在王所者，长幼卑尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州，独⑧如宋王何？” （选自《孟子·滕文公下》） 　　注：①善：向善。②齐语：名词作动词，说齐语。③傅：教导。④咻：xiū，喧哗。⑤庄岳：庄是街名，岳是里名。⑥薛居州：人名。⑦所：处所，地方。⑧独：可作“将”意