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学前教育专业实习生幼儿基本动作教学能力研究 　　【摘要】要解决幼儿基本动作教学开展由于幼儿师资因素而造成的薄弱现状，就必须加强对学前教育专业学生基本动作教学能力的培养。本文通过对实习生基本动作教学能力的现状进行调查分析，分析存在不足的原因，提出一些有效的改善途径，以促进学前人才综合素质的提高。 　　【关键词】学前教育实习生基本动作教学 　　【科研项目】2016年泸州职业技术学院科研课题《提高学前教育专业大专实习生体育实践能力研究――泸职院学前教育专业三年级学生为例》，项目编号：K-1611 　　【中图分类号】G712.44；G61-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0084-02 　　基本动作的人们生活中所必须的动作，是人体最基本的活动能力。主要包括走、跑、跳跃、投掷、钻、爬、滚动、攀登及平衡等动作技能和能力。幼儿基本动作的发展是在体育游戏中进行的，实践证明：在体育游戏中进行基本动作教学和练习，既能使幼儿身体得到锻炼，提高机体活力，促进各器官系统的生理功能，提高神经系统的工作能力，促进幼儿生长发育和身体健康，又能调动幼儿活动的积极性，促进幼儿心理过程的发展，培养幼儿注意力、想象力、创造力、思维能力及对空间、时间的感知判断能力，还能培养幼儿勇敢、?C智、团结互助等优良品质和活泼、开朗的性格，促进幼儿独立生活和活动能力的发展。因此加强学前教育专业实习生幼儿基本动作教学的能力十分重要，是每个幼儿教师必须掌握的基本技能。 　　一、研究对象和方法 　　1.研究的对象 　　泸州职业技术学院学前教育专业2013级实习的100名同学为研究对象。 　　2.文献资料法 　　根据本论文的研究需要，通过对中国学术期刊网、学前教育新闻网站、中国国家教育部网站和超星数字图书馆的检索，同时，查阅了学前教育学、教育学、心理学、幼儿基本动作教学等相关工具书和有关幼儿教育的方针和政策，收集了幼儿基本动作教学有关的论文和资料，为本论文的开展提供了坚实的理论依据。 　　3.问卷调查法 　　根据论文研究目的和内容，在查阅了大量幼儿基本动作教学相关资料的基础上，对幼儿园指导教师设计了关于实习生的幼儿基本动作教学能力的问卷，经过广泛征求专家学者的意见，对问卷几经修改后，对2013级实习的100名同学的基本动作教学能力进行调查访问。 　　4.问卷的发放与回收 　　严格按照问卷发放的要求，研究者本人采取当面发放当面回收的方式到幼儿园亲自发放共发放问卷100份，回收100份，回收率100%，有效问卷100份，有效率100%。 　　5.实地调查法 　　在论文前期，经过幼儿园领导和老师的同意，采用实地调查的方式，对部分实习生上课的情况，结合访谈信息进行调查交流。 　　6.访谈法 　　就研究的具体问题，对幼儿园教师进行访谈，了解幼儿园对幼儿基本动作教学的内容、方法、要求等方面的问题。 　　7.数理统计法 　　利用Excel2007和SPSS17.0对回收的问卷进行数理统计和分析。 　　8.逻辑分析法 　　结合幼儿体育理论知识，对所掌握文献以及数理统计的结果进行对比、分析和归纳 　　讨论得出结论。 　　二、结果与分析 　　1.实习生基本动作教学现状 　　（1）实习生对于幼儿走步动作的教学现状 　　走步是人体位移最基本、最自然、最省力的一种方式。是人类日常生活中最基本的活动技能，也是幼儿需要学习的基本动作技能之一。幼儿走步练习形式多种多样。为了提高幼儿练习走的兴趣，根据不同的活动目标，可选用不同的练习形式进行教学，如：高人走（用前脚掌走）、矮人走（蹲着走）、大步走、小步走、持物走、倒退走、左右交叉走、模仿动作走、变换方向走、变换速度走等等。通过调查访问得知，实习生在进行走步基本动作教学的过程中，练习的体育活动的形式丰富，具有较高的趣味性。 　　由表1可以得知：88%的学生指导不同年龄段对走路的要求不一样，但是示范和讲解都非常标准，只是没有按不同年龄段的动作要求进行示范和讲解，组织练习方法的选择非常适用不同年龄段的幼儿要求。 　　（2）实习生对幼儿跑步动作的教学现状 　　跑步是人体移动位置最快的一种方式，是学前儿童最喜欢也经常参加的一项体育活动，因此跑步是锻炼学前儿童身体的重要手段。幼儿跑步练习形式多种多样。为了提高幼儿练习跑步的兴趣，根据不同的活动目标，可选用不同的练习形式进行教学，如自然跑、圆圈跑、往返跑、追逐跑、接力跑、协同跑等等。通过调查访问得知，实习生在进行跑步基本动作教学的过程中，练习的体育活动的形式丰富，具有较高的趣味性。 　　由表2可以得知：88%的学生知道不同年龄段对跑步的要求不一样，但是示范和讲解都较好，95%的学生示范标准，93%的学生讲解清晰，只是没有按不同年龄段的动