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如何提高小学语文课堂教学有效性探究 　　摘要：有效性教学是任何教学活动应该达到的目标，只有教学有效果，能被学生接受，学生愿意参与到教学活动中，在和谐的教学氛围中努力提升自身的学习水平，那么整个教学活动才是有意义的，否则即使教师讲授的再辛苦，也不会表现到学生的学习状态中。本文基于当前小学语文课堂教学的现状，提出了提高小学语文课堂教学有效性的策略，以供交流参考。 　　关键词：小学语文；课堂教学；有效性；策略 　　引言 　　课堂教学是教师开展教学活动的主要组织方式，是学生收获知识和提升各项能力的基本途径，要想提升教学的有效性，教师发挥着非常重要的作用。随着新课标的提出，小学语文教师要转变教学思想，探索运用更加灵活高效的教学手段，树立学生在课堂教学中的主体地位，让他们成为知识的探索者，这样才能再提高学生学习水平的同时，促进他们综合素质的发展。 　　一、教师要准确把握教材 　　备课本身是为课堂教学做准备。传统的教学模式已经不能符合现代教育的发展，教师也不能再担当课堂教学的主角，而是应做好学生的引导者和促进者。对于课堂内容的准备工作，首先教师要设计出符合时代特点的教案，并且对教案进行反思和改进，通过自我评价的方法，提升自身的教学素质和专业水准，大胆尝试新的教学技术，将教学思路付诸课堂教学中。例如对于《小马过河》这篇课文，就可以采用手工课件的方式，利用文中主人公的图片来进行教学，把