信号和系统课程设计报告.doc

课程设计任务书 课程名称 信号与系统课程设计 题 目 连续LTI系统的分析 专 业 通信工程 班 级 通信1102 学 号 姓 名 起止日期 2013.06.26 设计地点 计通楼304 指导教师 职 称 分 数 辽宁石油化工大学计算机与通信工程学院 一、课程设计的内容和要求 用MATLAB软件设计连续LTI系统的分析。参考题目如下： 1、已知信号f1(t)=u(t)-u(t-2)，f2(t)=cos(2πt)用MATLAB绘制 f1(t)+f2(t)和f1(t)× f2(t)的波形。 2、已知某连续系统的微分方程 2y??(t) ??y?(t) ??8y(t) ??f (t) f(t) ?e??tu(t) 试用MATLAB绘制出该系统的冲激响应和阶跃响应的波形。 3、编程求解正弦函数f (t) ??sin(t)、取样函数 f (t) =Sa(t) 、门函数 、双边指数函数 信号的傅立叶变换式。 4、已知某连续系统的的系统函数为 H(s) ??(s2 ??3s ??2) /(8s 4 ??2s3 ??3s 2 ??5)，试用 MATLAB 求出该系统的零极点，画出零极点分布图 5、设有两个稳定的LTI系统，可分别由下列微分来描述: 试分别画出它们的系统频率响应的幅值和相位特性曲线。 6、信号fl (t)和f2(t)如图所示。 取t=0：0.005:2.5，计算信号f(t) =f1(t)+f2(t)cos(50t)的值并画出波形； 而一可实现的实际系统的H(w)为 H(w)= 用f reqs函数画出H(w)的幅度和相位曲线。 用lsim函数求出信号f1(t)和、f2(t)通过系统H(w)的零状态响应y1(t)和y2(t),并根据理论知识解释所得的结果。 二、对课程设计成果的要求（包括课程设计说明书（论文）、图纸、实物样品等） 1. 课程设计要求符合《课程设计说明书规范》 2. 图表格式要规范。 3上机运行结果，应满足课程设计任务书的基本要求，并有明确的结论。 三、课程设计进度计划 1）知识回顾和课程设计安排，集中进行，半天 2）查阅文献，分散进行，1天 3) 数字信号处理设计并实施，两个半天 4）整理文档，编写课程设计说明书，两天 系（教研室）主任审查意见 系主任（签字）： 年 月 日 摘要 信号与系统课程设计是在学习完信号与系统以及复变函数与积分变换等课程的基础上设立的一门实践课。通过本次设计让学生学会使用MATLAB软件，同时学会建立m文件，并且在m文件下建立MATLAB函数和语句以及对其进行调试、运行、函数图像处理保存。进一步加深对信号的各种运算的理解，提高学生的综合分析问题和解决问题的能力，为后续课程和相关专业研究奠定基础 Abstract Signal and system course is designed after studying signals and systems, and complex function and integral transform course established on the basis of a practical lesson. Through the design to let the students learn how to use the MATLAB software, at the same time learn how to build m file, and the MATLAB function and statement in the.m file and carries on the debugging and running, the function of image processing. Further deepen the understanding of the various operations of the signal, improving the students comprehensive problem analysis and problem solving skills, lay the foundation for follow-up courses and related research 目录 一、中英文摘要 二、正文 2.1 设计题目 2.2试验环境 2.3 实验目的 2.4课程设计原理及说明 2.5课程设