如何培养高中生阅读能力.docVIP

如何培养高中生阅读能力 　　【摘 要】 高中英语教学中必须注意培养学生的独立阅读能力和应用语言的能力，具体措施一是坚持每日阅读，二是提倡快乐阅读，三是培养阅读技巧，养成良好的阅读习惯，以保证课改目标要求的实现。?? 　　【关键词】 高中英语；阅读能力；培养提高?オ? 　　 　　一、每日阅读 充分利用阅读材料?? 　　 　　教学的实践让我意识到：好的英语是“读”出来的。学习任何语言都需要大量的阅读来培养语感。学习英语当然也需要大量的阅读。“读”是外语学习中获得信息的一种必要手段，也是外语学习者必须掌握的基本技能，如今高考英语的阅读量越来越大，里面不但有很多考察全文的主旨题，还有很多的细节题和态度题，这些内容的提炼都需要我们在平时的阅读中慢慢地培养，而不是靠考前一两个月就可以一蹴而就的。所以，我每天让学生利用手边可以得到的材料进行阅读理解练习。?? 　　1、充分利用教材中的课文进行阅读训练，使精读与泛读紧密结合?? 　　在每教一篇新课文时，都会先让学生预习，并在课前用10分钟时间进行快速阅读，同时做课文的理解题，然后才按照精读要求，给学生指定段落，让他们自己研究主要语言点。这样的方式使学生的自学能力得到提高。?? 　　2、每节课前抽出10分钟进行快速阅读训练?? 　　每堂课准备一份150词左右、难度适中的短文，让学生迅速读完全文，完成文章后搭配的5个理解题题。然后进行辅导讲评。?? 　　3、开展课外阅读活动?? 　　我让学生除了专门的阅读训练以外，在课外可多翻阅外文书刊杂志，还可以跟同学交换，这样就可以扩大阅读量和知识面。?? 　　 　　二、寓教于乐 快乐阅读?? 　　 　　新课改要求教材内容要好，它也要求英语教学能够形象生动，能够培养学生的学习兴趣，激发他们学习的积极性。要做到这一点，阅读材料的选择是关键。也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料（或书籍）。这类书可读性很强，让人立即产生阅读的欲望，一旦上手，就放不下来了，不会感到学英语是沉重的负担了。因此我根据学生的水平，兼顾知识性和趣味性，广泛开拓题材范围，从新近出版的英文报刊、杂志上精选阅读材料。这些材料的特点之一是题材多样，内容丰富且具时代特色，吸引学生。最重要的是要提醒学生所选材料适合自己的实际知识水平，难度与课文相当，内容尽可能与课文相联系，使学生读得轻松快乐，增强了他们阅读的信心，并且使学生学习的兴趣性和主动性都有了明显的提高。?? 　　 　　三、养成良好阅读习惯?? 　　 　　阅读是在有限的时间内进行的，这就要求学生必须有一定的速度和准确性。但在阅读理解部分，学生们经常遇到的问题是：理解准确率和阅读速度矛盾，往往是提高了阅读速度，理解准确率就下降，而一味要准确率时，阅读速度就很慢。要想达到这个标准就必须改正不良的阅读方法和习惯，养成正确、良好的阅读习惯以提高阅读效率。我发现有些学生在阅读过程中往往带有一些不良习惯。比如有的学生阅读时爱出声；有的学生用笔和手指指着读；有的用眼不科学，每次只能看到一个单词；有的则咬文嚼字，边读边查词典，一词一句地分析；有的学生在阅读时，经常往回看重读，不仅影响读速而且不利于把握整个句于、段落、全句的意义。应先帮助学生改正以下4种主要不良习惯：?? 　　1、在阅读时朗读或默读。这两种阅读习惯都会很大程度地影响阅读速度，经常是眼睛看完了一行，可是嘴却没有读完。而且朗读大量的文章也使人疲劳。?? 　　2、指读。有些学生习惯在阅读时为了“集中注意力”，用手指指着文章阅读，其实这与上一点大同小异，一旦遇到了生词，阅读就慢下来了。?? 　　3、查读。这种情况是学生最经常犯的。大家平常做练习时，一碰到生词就习惯查字典，这就严重影响了平时阅读速度的锻炼。?? 　　4、译读。就是说，在阅读过程中不能使英语在大脑中直接产生意义，每句话都要通过翻译成中文才理解原文意思。?? 　　其实我们看不懂的地方是可以默读，译读，反复揣摩的，但是如果看了三四遍还看不懂这个句子的结构，我们就必须往下看，因为下文能帮你把句子理解。而且，有些句子即使不理解也不影响正确答题。经过一段时间，我帮助学生逐步改掉了一些不良习惯，使他们养成了良好的默读习惯。帮助他们尽力能在单位时间里捕捉更多的语言信息。?? 　　四、培养阅读技巧?? 　　 　　学生阅读量之大还必需跟阅读技巧紧密联系的。要提高准确率和阅读理解速度，要求学生必须根据不同的阅读目的，采用不同的阅读方法。至于做阅读理解的方法技巧可以概括为：?? 　　1、判断出所给文章的类别?? 　　根据各类文章的性质，着重去掌握和记住某些关键的内容和词汇。如果是故事或传记，就特别注意主要人物、事件发生的时间、地点、情节和最后结局。然而新闻报导特别强调时间性、准确性