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学困生产生根源调查与教育对策 　　前言： 　　教育是一项艺术劳动，教育工作者应该给每个学生发展的机会； 　　教学是一种艺术活动，教育工作者应该给每个学子进步的舞台。 　　自古以来，在教育活动过程之中，都会有学习效果的区别，学习结果的区别，学习效率的区别。因为这项劳动和学生的禀赋、天资、性格、爱好、兴趣，家庭的熏陶、知识的陶冶等都会有着千丝万缕的联系，任何把学习结果单纯的割裂开来的行为都是不科学的。 　　今天，随着社会的进步，随着改革开放的步伐的进一步加快，我们学生随着监护人的活动范围也在不同程度上拓宽，因此，相对应的产生的后进生也在不同程度的增多，作为一名教育工作者，对他们这些后进生是同情的，是关爱的，但是，作为一名教育科研工作者，我们有必要对这些后进生产生的社会根源、家庭根源进行调查，然后拿出相对应的解决对策，以期实现早上改变他们的目的。 　　近期，黑省兴凯湖农场学校中学部，九年级教育科研领导小组，在组长刘书文的带领下，有核心组员组成精干的调查小组，针对品德后进生、学习成绩后进生的人数、促使他们产生的家庭成因、促使他们产生的社会成因，做了比较全面的调查，得出了一些最前沿的数据，也基本调查清楚了这些学生产生的具体成因，同时也找到了接近他们、亲近他们、关爱他们、了解他们、转化他们的基本对策和方法，现在将我们的调查报告整理出来，期望在专家的指导下，形成比较规范的教育科研成果，在一定范围之内得到推广和使用，让我们的调查报告，给业务部门领导、一线教育科研的同事、一线班主任同事们，提供一些可以借鉴的教育捷径，避免我们的教育科研工作者和班主任，在教育教学活动中，走弯路、多受累，实现我们一起拥有教育春天的美满目的。 　　一、基本状况和数据 　　我们针对一百二十四名九年级中学生进行了家庭数据调查。这些数据包括： 　　（1）同父母一起生活的正常家庭占四十一点八，这部分学生在自己父母的监护下，正常参加社会活动和学校学习。 　　（2）同祖父母、外祖父母一起参加社会生活和学校学习的学生占百分之十九点七，他们这些学生，由于多种原因，和父母多年分居。 　　（3）同继父母生活在一起的学生占总数的百分之十四点四，这些同学家庭遭遇各种不幸，有父亲或者母亲离世。 　　（4）同后组合家庭父母在一起生活的占总数的十二点六。 　　（5）同直系血亲和非直系血亲生活在一起的学生占九点六。 　　二、差生在学校的一般表现以及产生的相关危害 　　1.一个胖大的男孩子，一手搂着一个矮小男孩儿的脖子，一手用力地扭着他的耳朵。那只耳朵被扭得通红，那张小脸被憋得红紫。 　　2.某日晚上，九年级学生两男一女拥挤着走进了楼内，严重顶撞谩骂教师。 　　3.某日电视报道：某地十几名男同学，群殴一名同学长达五分钟。 　　4.某日电视报道：某市七年级一女同学，长期要求同桌给交手机费或者买衣服，稍有不从，就往同学脸上划字，甚至划出血丝。有时候逼迫同桌吃室外白雪。 　　5.某校宿舍中，一个十七岁的男孩子在洗脸，几个同学服侍他洗头。 　　6.一次小测结束后，班长的作文得四十五分，帅哥的作文得分是二十五分。他竟然将新课桌桌面打碎。 　　7.某学校九年级在举行中学升高中的体育加试，立定跳远的沙坑旁边，小帅哥对自己的成绩不满意。考试规则规定每人试跳三次，而他非要多加几次，被制止后，拔腿就翻过栅栏跑了。 　　8.十几个男孩子在教室疯跑，突然一个黑皮肤的男孩儿打开一个漂亮女士的眼镜盒，吐进一口浓痰，然后私自翻动学生书桌里的卫生巾。 　　8.一个壮硕的男孩儿，用打火机把铁尺子烧热，再用来烫另一个同学的脸颊。 　　9.一个单亲家庭的小女孩儿，腿部被同学刺出数十个针孔。 　　三、差生在社会的一般表现及其危害 　　1.某学校七年级的四个淘气包，星期天在社区玩耍，生来瘦削的阚某将没有上锁的两轮垃圾车推得飞快，竟然将王某的脚踝骨撞伤。 　　2.六年级张某因为小事，将本班同学打哭了。同学打不过他，自然就去寻找势力更大的校外同学，九年级失学的杨某纠集刘某、李某等人，在农场学校八号楼后面将张某打晕，险些酿成伤害后果。 　　3.星期天父母不在身边的杨某、赵某、付某到农场文体中心（尚未完工），用小型铁管将没有粘贴好的人造大理石撬掉好多块儿，造成数千元的损失。 　　4.学期末期和暑假前期，某校八年级的四名男生和三名女生，七个酒后的学生竟然把数百颗瓜秧损坏，然后对主人刘大爷大骂，刘大爷气愤到极点，犯心脏病住进了医院。 　　5.某校的孙某十六周岁，用砖头和石块儿将临街的十几个门市的门玻璃和窗玻璃全部破坏，造成直接经济损失数千元，间接维修费数千元。社会反响很多，影响恶劣。 　　四、对品德和成绩双差生的帮扶对策 　　1.建议民政或者社区有关部门，成立帮扶单亲家庭或者特殊家庭子女教