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妇科手术见习课教学方法探讨 　　摘要：目的 探讨妇产科手术见习课教学方法，以便提高教学质量和效率。方法 妇科手术见习课教学过程中，采用多种教学模式进行见习教学，比如：多媒体教学、模拟操作等，来培养学生的学习兴趣，进而提高学生学习积极性。结果 通过这样的教学方法，取得非常好的教学效果。结论 妇科手术见习课教学过程中采用联合方式进行教学，能够培养学生的学习兴趣，是提高教学质量和效率的关键所在。 　　关键词：妇科手术；见习课；教学方法 　　就目前而言，妇科手术是妇产科教学过程中的难点，再加上见习生相对较多，也就致使直接到手术室进行见习受到了各种限制。基于这一现象，为了能够更好地解决这一问题，不断对妇科手术见习课教学方式进行研究，并取得显著成效，具体内容如下： 　　1 多媒体教学 　　妇科手术见习课教学过程中，可以采用多媒体软件来制作各种教学课件。因为，多媒体能够让学生通过自身视觉、听觉获取信息，获得较好的感官体验。当然，在对课件进行制作的过程中还应该利用较为真实的图片、手术案例等，以便为学生营造一个身临其境的感觉[1]。同时，还应该充分考虑到见习生在实践中所遇到的每一个问题，毕竟见习生知识不是很完善，很容易在过程中受到挫折而降低学习兴趣。所以，这就需要在对教学课件的制作过程中突出手术重点，将手术中的解剖和书本上的案例做好紧密联系，从而引导学生学会将理论和实践相结合。 　　另外，针对教学过程中的重点，比如：输尿管在盆腔中的走行等，除了要配备文字和声音进行说明、解释外，还应该配备真实的图片资料。通过这样的教学方法不但能够让学生掌握更多的知识，还能够为以后的妇科手术实践打下良好的基础。 　　总之，妇科手术见习课教学过程中将多媒体进行适当的运用，不但能够改变传统教学的枯燥，还能够将那些看不见的过程较为全面的展现在学生面前，充分调动学生的学习积极性。另外，通过对学习过程中重点、难点的反复播放，还可以让学生对此知识更加巩固，并有效避免黑板书写所带来的局限性。 　　2 观看手术 　　通过借助多媒体进行教学，学生对于妇科也就了充分的了解，消除了对于手术过程中所存在的畏惧感，从而激发出自己的学习兴趣。这就需要在此基础上走进手术室进行真实手术的观察。然而，由于见习生的日益增多，进入手术室进行真实观察在诸多医院已经无法实现，因此，基于这一现象，必须采取行之有效的措施，比如，在手术室外设置专门看台，让学生在自身老师的带领下，有纪律、有组织的进行手术观察，类似于子宫切除等手术的全部过程[2]。另外，大多数学生可能是第一次观看真实的妇科手术，也就会在观看过程中提出诸多问题，这个时候老师要进行详细讲解，毕竟一边观察手术一边讲解知识是非常重要的。当然，老师在讲解过程中还应该格外注意重点，比如，在等待手术开始时，老师可以先和学生简述病人的病情以及手术的简要过程，等到真正开始手术时再进行全面讲解。这样的方法可以让学生在前期做好准备条件，为以后的真正手术实践奠定基础。 　　由于手术看台距离真正是的手术还有一定的距离，学生也就无法将全部的步骤观察清楚，这样视觉上的不连贯性将直接影响到学生的学习兴趣。因此，教师可以将笔记本和手术室中的VCD进行连接，这样就可以随时播放过程中很可能看不到的步骤，从而在给学生营造一个完整的手术时，激发学生的学习兴趣和实践手术的欲 望，进而更好地服务于妇科行业。 　　3 模拟操作 　　通过学生在多媒体和观看手术过程，学生对于妇科已经有着深刻的印象，应对普通问题已经不会存在难度。但是，临床作为培养实用人才的场所，学生的老师的知识并不是纸上谈兵的，还应该具有专业技能水平[3]。对此，可以适当的进行模拟操作。比如，老师准备各种手术中经常用到的设备，让学生演示子宫切除术的全部过程，并在手术过程中说明每一步应该格外注意的事项，这样不但能够让学生克服心理上的畏惧，还能提高他们的工作热情。 　　在这样的模拟操作下，学生们所展现出的并不仅仅只是平时的动口能力，还能够充分展现出自己的动手、动脑能力，将被动变为主动，从而活跃课堂气氛，进而提高教学质量。 　　从另一方面来说，还应该在过过程中开展双语教育工作，即在妇科见习课教学过程中加入双语课程[4]。为了提高学生的学习积极性，教师可以适当的开课前期给学生提供一些很对妇科来说相对专业的英语词汇，在让学生在课前提前对所学知识进行熟悉，从而提高教学效率。从未来的发展来看，这样的方法不但能够很快适应社会发展需求，还提供培养出更多的医学类人才。而且，对于教师来说，通过对双语进行培训，不但能够提高自己的英语水平，还能够掌握国外较为先进的医学水平，使自身医疗水平得到显著提高。 　　4 结论 　　综上所述，妇科手术见习教学过程中运用上述所讲的方法，不但能够提高学生技能水平，还能够间接的培养他们的发现