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如何有效提升牧区小学生藏语文阅读能力 　　【摘 要】阅读能力是学生们在学习藏语文教育时的重点，养成一个良好的的阅读习惯和阅读能力将会使你的一生都会得到益处。但是针对处于基础起步时期的小学生，对他们进行准确以及高效的阅读能力的培养，其关键就在于努力培养他们的阅读的爱好，增加他们的词汇量。为孩子们良好的培养一个独立阅读思考的好习惯，这样能够在较大的程度上提升学生的阅读质量，这样不但能够在一定程度上较大的提高学生的素质，还能够为学生们在今后的学习课程中打下一个良好的基础。 　　【关键词】藏语文；词汇量；阅读能力；兴趣；独立阅读 　　众所周知藏族孩子的母语就是藏语，在几乎所有的藏区都开设有藏语文课这一学科。现阶段伴随着西部大开发的不断发展以及教育制度的不断创新，藏族地区相比于祖国讲汉语地区的汉语能力的差距也在逐渐的被削弱，而汉语的使用频率也越来越变得大众化。由此可见现阶段藏语文学习的重要性也变得更加的突出，然而对于藏族孩子来说，首先小学生们就必须应该努力的学好藏语文，当然这句话的意思并不是说汉语和英语的不重要，只是在学习汉语和英语的基础上必须先学好藏语文。主要就是由于藏民族的大部分文化都是以藏文来叙述的，因此只有学生们把藏语文学的通透了，才能够在此基础上学习好其他的语言。写这篇文章之前，自己也好好算过，自己也已经在藏语文的教学工作中工作了很多年，在曾经的教学过程中我常常会发现很多的问题，比如某些同学平时的口头表达能力还是不错的，但是在写作文的使用过程中却运用的不靠谱；有的学生对于一篇简单的小文章，自己不能独立的总结出语言，完全找不出文章的中心思想；还有的同学甚至对数学应用题的短短几句话理解不明白，常常就会丢掉了原本应该十拿九稳的分数。究竟是什么原因导致这种后果呢？其实主要还都是学生们没有培养出一个良好的阅读能力。因此我们必须高度重视对学生藏语文阅读能力的重点培养。那么我们到底应该如何才能有效合理的提高学生的阅读能力呢？本文我将结合自己多年长期的从教经验，总结归纳出以下几点： 　　一、培养学生们的兴趣 　　一个人几乎所有行为的原始动力都是源于他们的兴趣以及好奇心，兴趣也是学生最好的老师。只要学生自己对一些事物产生了浓厚的兴趣，基本上也就不用老师和家长费心了。因此要想提升学生们的阅读能力，首先就应该着力于培养学生们对于阅读的兴趣。对于培养学生们的阅读兴趣，我们必须要从幼儿时期就抓起，必须要求父母对孩子进行准确的引导。当孩子们进入小学之后，兴趣的培养就必须依靠语文教师来进行有效引导，这也对语文老师有很高的要求，首先必须要求语文老师具备真才实学，在孩子们的学习过程中能够做到合理的指导，必须使课堂充满浓厚的兴趣，使得学生们拥有求知的欲望。此外藏语文的教学过程中必须需要注重理解文章的中心思想。老师必须能够准确的引导学生们去准确理解作者的想要表达的含义，仔细品味独特优美的语言。学生在理解文章的过程当中千万要注意不能够脱离文章的主体，而只是单一的去理解所谓的主、谓、宾。在平时的教学过程中，教师应该把朗读变成学生们之间的表演比赛，要引导学生进行充满戏剧性的阅读以及分角色带感情的阅读等等，只有这样做才能够提升学生们对于阅读的兴趣。另外老师还要定期的举办各种类型的比赛，比如诗王竞赛、演讲比赛、赛手抄报赛等等，通过这些比赛来激起学生们课外阅读的兴趣。然而培养学生们的阅读兴趣的并不仅仅只是藏语文老师一个人的事，老师还必须要求每一个学科的老师一起参与进来，尤其是汉语文老师，主要是由于藏语文和汉语文之间有很多相似之处，两者之间的学习方法大部分都是能够相通的。 　　二、扩展词汇量 　　小学阶段藏语文的阅读在很大程度上和中学阶段的阅读是有很多的不同之处的，其中的一个明显的特点就是在于学生们词汇量的积累，当然词汇量积累也是提高小学生阅读能力的一项重中之重。在平时的学习过程中，我经常能够发现某些学生在写作文的过程中运用的词汇量非常缺乏，针对这种情况，我总是会在课堂上对某些词汇进行合理的区分，例如，描写沮丧的成语有精神萎靡一蹶不振“黯然神伤”等等。老师如果经常这样做不但能够扩展同学的词汇量，还能够让学生们准确的明白这些词之间的差别，以便能够在今后的学习过程中合理的使用。 　　此外积累词汇量还要通过长时间的阅读才能够收获，在此基础上还能够慢慢的养成良好的语感。我们不仅能够在藏语文课本中获得一定的词汇量，还能够通过采用课外阅读的方式更好的扩充我们的词汇量。老师以及家长必须使得学生的课外阅读成为学生课堂教学之外的一个拓展，只有这样做才能够使得学生的视野更加开阔，词汇量得到快速的增长。基于此事我还专门联系了学校领导，根据不同年龄阶段的学生的不同的阅读需求订阅了相应的藏文图书以及杂志，让学生们能够利用充分的课外时间来选择有兴趣的图书来进行阅读。 　　三、独立阅读的