学前儿童基本动作技能与感知运动能力关系研究.doc

学前儿童基本动作技能与感知运动能力关系研究 　　摘要：目的：分析学前儿童基本动作技能与感知运动能力的关系，检测不同性别、年龄学前儿童感知运动能力与基本动作技能的差异。方法：采用分层随机抽样的方法选取了298名4～7岁学前儿童（5.5±0.54岁），按照年龄分组测试学前儿童的基本动作技能与感知运动能力，采用方差分析比较不同性别、年龄的学前儿童基本动作技能与感知运动能力的差异，采用皮尔森相关分析两者的关系。结果：学前儿童的感知运动能力与基本动作技能有中度的相关性（r=0.468，P0.001）；男童表现出更高的基本动作技能和感知运动能力；大肌肉动作发展测试量表（TGMD-2）与感知运动能力量表在本次研究中有较好的信效度；基本动作技能（20.8）与感知运动能力（2.45）测试总分较低，其中身体移动技能得分较高，物体操作技能得分较低；基本动作技能在年龄分组中呈现出显著差异（P0.005），性?e不同也呈现出差异显著（P0.001）；感知运动能力呈现出显著的性别差异（P0.001），年龄分组差异无统计学意义。结论：研究使用的测量工具适合学前儿童基本动作技能发展的评估；男童基本动作技能与感知运动能力水平高于女童；学前儿童感知运动能力与基本动作技能的相关关系在本研究中得到验证。 　　关键词：学前儿童；基本动作技能；感知运动能力 　　中图分类号：G804.2文献标识码：A文章编号：1006-2076（2017）06-0063-06 　　Abstract：Objective： To analyze the relationship between fundamental motor skills and perceived physical competence and to detect the differences of perceived motor competence and fundamental motor skills between different genders and age groups. Methods： Using stratified random sampling method selects 295 preschool children （average age 5.5 years old， with a standard deviation of 0.55 years）， amount of perceived motor competence in preschool children in the age group testing fundamental motor skill （using TGMD-2） and perceived physical competence in a scale of confirmatory factor analysis， based on the analysis of variance was used to compare different gender， age of preschool childrens fundamental motor skills and perceived physical competence difference， using 　　1.Beijing Sport University，Beijing 100084，China；2.Shaanxi Military Authorities Kindergarten，Xian 710061，Shaanxi，China Pearson correlation analysis between the two relationships， by linear regression analysis of influence of basic skill of perceived motor competence. Results： Moderate correlation of preschool children perceived physical competence and fundamental skills （r=0.478， P 　　Key words：preschool children； fundamental motor skill； perceived physical competence 　　基本动作技能是人在遗传获得运动基因基础上所形成的生存、生活、工作、学习和专项运动技能所必备的一种基本运动能力。其基本运动方式包括：走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、支撑、悬垂、平衡等[1]。基本动作技能主要分为身体移动技能与操作物体技能两类，身体移动技能