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如何提高小学美术课堂中教师提问实效性 　　 [摘要]教学工作也是一门语言的艺术,教师在教学时一定要精心设计要提问的问题,才能提高课堂教学的实效性。教师要想提高提问的实效性,一要熟读教材和课标,二要对提问问题表述清晰,三要把握问题的难度,四要设计的问题要能激发学生的兴趣,让每个学生充满想象。 　　[关键词]美术课堂 问题 实效性 　　 　　教学工作也是一门语言的艺术,语言是人和人之间互相传递信息,互相交流思想感情的工具。它更是教师完成“传道,授业,解惑”任务的最基本、最广泛的信息载体。教师的语言表达方式和质量会直接影响学生对知识的接受。所以,教师在教学时一定要精心设计要提问的问题,才能提高课堂教学的实效性。那么,在小学美术课堂中如何才能提高教师提问的实效性呢? 　　 　　一、熟读教材和课标,精心设计问题 　　 　　教材虽然现在不是教学的唯一教学内容,但是作为美术教师,要加强课堂提问的针对性,首先,要熟读课标,了解整个小学阶段的教学目标,并根据学年段目标要求,进行解读课程标准的具体要求,对本册或本课教学内容在整个小学阶段的地位有深刻的了解,才能做到有纲可依。其次,还必须要吃透教材,了解学情,通准确把握本节课的教学内容,找出教学的难点,把握知识的难点,这样才会提出有价值的问题,并对自己要提出的问题进行精心设计,才能提高教师课堂提问的有效性。 　　 　　二、教师对问题