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学校制度执行几点思考 　　制度是指要求大家共同遵守的办事规程或者行为准则。而一个单位的制度主要指的是行政上的规章制度,是一种规定、规程、规范、规则、办法或者细则,是各项工作的依据,是做好工作的基础,每个成员都要受其束缚、受其制约。学校是培养和造就人才的场所,教育是学校的主要功能,它的特点在于组织的严密性、计划的科学性、措施的有效性,各种工作目标的实现都是以制度为依托,制度是实行科学管理,办好学校的重要保证。 　　学校的规章制度明确了各个岗位工作目标、工作标准、工作流程和工作方法,通过规章制度合理协调和组织各个部门的职能,指导、推动和控制着每个成员的工作程序。尽管有些学校已经引入ISO 9000族质量体系的理念,建立了一套科学的管理体系,但是在制度执行过程中,还是存在执行不力,如执行不到位、行动打折扣、政令衰减、工作扯皮等现象。特别是通过科学发展观的学习,对工作中存在的问题进行了查找、梳理和剖析,职工反映问题最多的是制度执行不力、职能不清、责任不明,学校的制度成了“写在纸上”、“说在嘴上”、“挂在墙上”的摆设,引起问题的关键是在制度执行中过多的参与了的人为因素,其原因主要是对科学发展观内涵理解不够、观念转变不到位,出现政令不通、工作推诿、部门之间缺少沟通,工作中出现“落空”现象,这严重影响了工作效率,制约了学校发展。汪中求在《细节决定成败》中讲到,中国决不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者;决不缺少各类管理制度,缺少的是对规章条款不折不扣的执行]。因此学校是否能够健康发展,关键就是能否在工作中抓好工作的落实和制度的执行。可以说,工作的绩效就是靠制度的保证和执行。 　　第一,责任是提高工作执行力的关键。责任重于泰山,责任大于青天,责任是一种态度,责任是一种积极的生活态度和工作态度,责任是对所负使命的忠诚及信守,责任是对自己要求去做的事情一种爱的表现。以前总觉得一个单位工作上不去,是个人的工作能力和个人素质问题,其实人的素质高低只是其中的一个方面,更重要的是工作的责任心的问题,个人的责任心对执行的效果起到非常大的作用。责任心是决定一个人前途的关键,更是关系到一个单位能否发展的决定性因素。一个单位领导责任心不强,必定会毁掉一个单位,一个部门领导责任心不强,必定会毁掉一个部门。因为责任心不强,就不可能对自己所负责的工作尽心尽职,就不可能很好地贯彻上层领导的工作意图,而使得一些“粗制滥造”的细节组合成了一个“劣质”的整体,造成工作局面打不开,工作思路一团糟,根本谈不上创新意识。当然,责任心也可以通过外部的作用来强化,如:树立工作典型,引领员工积极向上;制定长短期工作目标,培养员工团队精神;通过制定制度,培养员工参与意识,最终将个人利益与团队利益进行捆绑,产生共鸣共振,通过增加责任意识,使得对制度的执行变成一种养成行为和自觉行动。 　　第二,务实是提高工作执行力的保证。务实就是实事求是,讲究实际;务实就是要脚踏实地工作,真抓实干,少说空话、不做表面文章、不搞花架子、不搞形式主义。我们要将务实体现到各项工作中及工作各个环节中。如果没有务实的工作态度,就会做而不实,再好的蓝图也是空中楼阁,只有抓好落实,我们的事业发展才能充满生机。因此,务实是衡量一个人工作态度、事业心、责任感等方面的一个综合指标。一个坚持团队利益至上的人,工作必定务实,我们只有将群众关心的热点、难点问题作为真抓实干工作的重点,才能推动执行力的提升,我们的教育事业才有希望。北京十四中学校长王建宗,在他的《加强教师队伍建设的研究与操作》主题报告中提到,执行――来自务实的智慧。只有务实,才能带来工作的成功。 　　第三,协调是提高工作执行力的润滑剂。协调就是要尊重客观规律,强调事物间的联系。在工作中主要是指为实现管理目标的手段和过程,是对各种管理要素的综合考虑。沟通、协调是工作制度执行中不可缺少的环节,沟通是协调的前提,工作中由于观点上的分歧、意见上的不同都是难免的,这就需要通过沟通、协调来解决。沟通使得人与人互相认知与理解,通过沟通营造一个和谐、宽松的工作氛围,这就是沟通的魅力,它是学校健康、可持续发展的关键所在;通过协调,让所有部门及人员工作配合得当,工作中只有步调统一、口径一致协调才有序,才能发挥团队的魅力。可以说,协调就是充分沟通,协调的水平就是管理的水平,领导的艺术就是协调的艺术。通过协调可以处理各种矛盾关系,部门之间、同事之间、师生之间等出现问题时,都需要进行协调和沟通。通过沟通,可以互相理解,解决工作中的矛盾,更好地调动员工的工作积极性,为创造性开展工作奠定基础;通过协调,可以深入基层,增加相互了解的机会,促进工作效率的提高。特别是作为干部必须提高自身的协调、沟通能力,不断提高自身素质;树立服务意识;掌握沟通、协调技巧,为学校这台大机器增加润滑剂。