第6章 长时记忆2幻灯片.pptVIP

第6章 长时记忆2--知识的建构和表征 知识的建构指刺激信息在人脑中的存储与组织的过程。 知识在人脑中的存储形式和呈现方式，称为知识的心理表征。其中有形象性的表征，称为表象表征；也有抽象性的表征，称为命题表征。心理表征是认知心理学研究的核心问题之一。 一、知识建构过程 （一）心理词典（mental lexicon） 人能够辨识、读出语音、文字及其大量的词汇，说明在人脑中确实有一部“心理的词典”。 （二）词汇触接（lexical access） 外在的字或词汇符号，触及了人脑心理词典里的相应位置，从而对指代外界事物的字或词汇及词义的辨别与认识过程。又分为直接词汇触接和间接词汇触接。 （三）语义启动（priming effect） 词汇触接唤起并促进随后的与其具有语义联系字与词汇的触接过程，称为语义启动现象。由于一个刺激信息刚被呈现过，从而导致个体对这个刺激信息的识别或觉察能力的提高，称为语义启动效应。 二、知识的表征 （一）符号取向的观点 人脑用符号代码来存储外界环境中各种各样的刺激和事件信息，人通过加工和运用符号代码来表征和解释外界事物和发生在自己身上的事情。 （二）联结取向的观点 人脑中知识的存储与组织形式直接来自于大脑以某种神经活动方式的计算结果。 知识表征的符号--网络模型 层次网络模型 认知心理学