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学习型企业创建与作用 　　摘　要：文章从如何进行学习型企业的创建以及学习型企业的作用两个方面进行了论述得出以完善的制度和有效的载体为保障创建学习型企业，必然能更好的提升了企业的核心竞争力。 　　关键词：学习型组织；企业教育；员工培训 　　中图分类号：　F241　文献标识码：A 　　文章编号：1674-1145(2010)05-0045-02 　　 　　经济全球化使企业间的竞争日益激烈，市场变化速度越来越快，面对如此严峻的挑战，企业必须不断的学习创新，不断追踪先进技术和管理思想，才能在广阔的市场中拥有一席之地。于是，加强对员工的教育培训，提升员工素质，使人力资本持续增值，从而持续提升企业业绩和实现战略规划，成为企业的共识。因此，企业要在市场中立足、生存、成长和发展都必须成为不断学习新知识的“学习型组织”。 　　学习型组织是现代管理理论与实践的创新，是企业教育培训开发理论与实践的创新，是有学习理念和学习功能的组织。在全新的学习型组织里，有一种热爱学习和交流的文化氛围，能创造各种便利条件，为所有成员的学习提供方便，鼓励他们改革创新，促进个人学习与组织工作有机的、系统持续的结合。同时，组织自身也应有强烈的学习意识和自我学习能力，且学习能力不断增长，以保持个人与整个组织同学习；同成长，不断创新、发展。 　　 　　一、创建学习型企业的途径 　　 　　(一)利用多种途径营造学习氛围 　　创建伊始应从舆论宣传人手，利用报纸、企业网站、专题会等各种形式广泛宣传，提高员工对创建学习型组织的重要性、必要性、迫切性的认识。明确创建的指导思想、工作原则、制定创建规划和阶段性目标，使创建工作有目的、有组织、有计划、有步骤地开展。 　　 　　(二)出台鼓励政策，进一步调动员工的学习热情 　　为鼓励员工学习，改善知识结构、提高文化素质和专业技能，公司应出台一系列的政策。例如：在工资总额中设立学历、职称工资，凡是获得国家承认的学历证书(专业对口)、通过职称考试或职称评审取得相应职称的人员，经公司确认聘任，就可以享受相应的学历工资、职称工资。再如，公司应鼓励员工向更高层次深造，对考入研究生的人员，从各方面支持，凡是能够取得相关证书，完成公司指定学业的人员，公司给予报销全部的学费。这些鼓励政策必将极大的调动员工的学习热情。 　　 　　(三)做好工作说明书，明确各岗位人员所必须的任职能力 　　为了配合学习型组织的建立，针对每一个岗位都应编写职位说明书，明确各职位的任职资格。对教育程度、能力、专业要求、从业资格做出明确的规定，使各岗位的任职资格能力得到明确，岗位培训更有针对性。 　　 　　(四)完善学习型组织建设的培训需求调查 　　确定培训需求是培训组织工作的起点，也是企业进行有效培训的前提，公司应通过深度调研员工的培训需求，然后将企业的战略目标与员工的需求进行比较，对二者之间的差距进行重点学习。 　　 　　(五)创新学习模式 　　创立全员全过程的学习模式，在学习内容上坚持实用、高效、多元、系统的原则，在学习形式上注重灵活、多样，逐步使“全员学习”、“终身学习”、“团队学习”等先进理念成为员工的共识，并落实到工作和生活实践中。培训方式体现层次性、多样性，拉开梯度，根据人才的不同学历、阅历，进行不同性质水平的培训。依据企业的实际，采取集中培训、外出培训、联合办学、校企联合等多种形式的培训。 　　 　　(六)精选培训教师，保持培训质量 　　为确保培训质量，必须精心挑选师资。首先可以请理论、实践经验丰富的企业内部老师给大家授课，这样大家可以面对面的交流，既学到了知识又提高了操作水平。企业内部有合适的讲师尽量内部提供，如果没有就外界寻找，但是一定要在事前对该讲师进行调研和课程试听。 　　 　　(七)创建良好的学习条件、选择合适的学习环境 　　为创造良好的学习条件，公司应加强了软、硬两个方面建设，开辟培训场所，配置电脑、投影仪、音响等设施。公司每年都应提取专项经费用于学习设施的建设。 　　 　　(八)加大培训、考核力度 　　将培训的出勤率、考试成绩与员工绩效工资直接挂钩，拉开分配档次，这样才能直接有效的促进员工参与培训的积极性。通过建立培训效果与绩效考核相关联的分配体系，员工参与培训、提高技能的积极性必将大大提高。 　　 　　(九)建立评估体系，落实学习的效果 　　只有不断的总结经验才能不断的进步。培训效果的评价是培训体系的最后一步，也是关键的一步。效果评价做得好。就会推动未来培训的进一步发展；效果评价做得不好、不到位，就会使得培训反馈体制受阻。坚持将评估贯穿于学习的始终，主要抓住四个关键阶段： 　　1.培训课堂效果评估。在课堂上观察学员的学习状况。依据学员提交的学习心得和体会，对知识的理解和对老师的评